【題目】在﹣8、+0.9、26、﹣0.62、0…這些數(shù)中負(fù)數(shù)有 個(gè),正數(shù)有 個(gè).
【答案】2,2.
【解析】
試題分析:根據(jù)正數(shù)的意義,以前學(xué)過的7、36、8這樣的數(shù)叫做正數(shù),即正數(shù)都是大于0的數(shù),正數(shù)前面也可以加“+”號(hào);根據(jù)負(fù)數(shù)的意義,為了表示兩種相反意義的量,這里出現(xiàn)了一種新的數(shù),像﹣12、﹣7、﹣3叫做負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)都小于0;0即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).
解:在﹣8、+0.9、26、﹣0.62、0…這些數(shù)中負(fù)數(shù)有﹣8、﹣0.62共為2個(gè),正數(shù)有+0.9、26,共2個(gè).
故答案為:2,2.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)邊長(zhǎng)為8cm的正方形中,剪一個(gè)最大的三角形,這個(gè)三角形的面積是 平方厘米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求作圖
(1)如圖中長(zhǎng)方形的A點(diǎn)在( , )處.
(2)將原來的長(zhǎng)方形繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形.
(3)將原來的長(zhǎng)方形按1:2縮小,并將縮小后的圖形畫在方格內(nèi).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。
(1)跑步的有90人,跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多,跳遠(yuǎn)的可能有多少人?
90人 | 22人 | 86人 |
(2)鵝有22只,羊的只數(shù)與鵝差不多,想一想,羊可能有多少只?
70只 | 28只 | 4只 |
(3)小猴子摘了48個(gè)桃子,大猴子摘得比小猴子多得多,大猴子可能摘了多少個(gè)桃子?
95個(gè) | 42個(gè) | 13個(gè) |
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