1．把4個(gè)棱長(zhǎng)是5cm的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，拼成的長(zhǎng)方體的表面積可能是450平方厘米，也可能是400平方厘米．

分析 可以把4個(gè)正方體排成一排，拼成一個(gè)長(zhǎng)5×4=20厘米，寬和高都是5厘米的長(zhǎng)方體，還可以拼成一個(gè)長(zhǎng)5×2=10厘米，寬5厘米，高5×2=10厘米的長(zhǎng)方體，根據(jù)長(zhǎng)方體的表面積公式：s=（ab+ah+bh）×2，把數(shù)據(jù)分別代入公式即可．

解答 解：①拼成一個(gè)長(zhǎng)5×4=20厘米，寬和高都是5厘米的長(zhǎng)方體，
20×5×4+5×5×2
=400+50
=450（平方厘米）；
②拼成一個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬5厘米，高10厘米的長(zhǎng)方體，
10×10×2+10×5×4
=200+200
=400（平方厘米）；
答：拼成的長(zhǎng)方體的表面積可能是450平方厘米，也可能是400平方厘米．
故答案為：450平方厘米，400平方厘米．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查長(zhǎng)方體的表面積公式的靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．填空：
12的$\frac{1}{4}$是3     
15個(gè)$\frac{3}{5}$是9    
$\frac{1}{2}$的$\frac{3}{4}$是$\frac{3}{8}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一個(gè)圓柱的高不變，底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，那么圓柱的體積會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的4倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．已知圖中半圓的周長(zhǎng)是25.7厘米，那么這個(gè)半圓的面積39.25平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如果4A=B，（A和B都不為0）那么A和B的最大公因數(shù)是A，最小公倍數(shù)是B．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

6．站在任何角度最多只能看到正方體的3個(gè)面．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算，并寫(xiě)出主要過(guò)程）
1125-997109×101（1.6+1.6+1.6+1.6）×25
$\frac{1}{5}$×$\frac{11}{8}$-$\frac{3}{5}$×$\frac{1}{8}$（$\frac{4}{9}$+$\frac{5}{6}$-$\frac{7}{18}$）÷$\frac{1}{36}$[$\frac{5}{6}$-（$\frac{2}{5}$+$\frac{1}{3}$）]×$\frac{5}{7}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．解方程．
$\frac{3}{4}$x-$\frac{1}{2}$x=125
2x+0.4=0.36×5
x：4=0.2：10%

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．圖為六（2）班同學(xué)喜歡各類(lèi)書(shū)籍的扇形調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖．喜歡學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的同學(xué)有9人，喜歡科技書(shū)的有21人，圖中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)42%，喜歡看文藝書(shū)的人數(shù)比科技書(shū)多23.5%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案