【題目】如圖，利用下面的3組小棒，可以擺出不同的正方形，它們的面積各是多少平方厘米？請?zhí)顚懴卤恚?/span>

邊長（厘米）

（__）

（__）

（__）

（__）

（__）

（__）

（__）

面積（平方厘米）

（__）

（__）

（__）

（__）

（__）

（__）

（__）

答：一共可以擺出_____種不同的正方形．

【答案】3 5 7 8 10 12 15 9 25 49 64 100 144 225 7

【解析】

根據(jù)正方形的面積公式：S＝a2，可以擺成邊長3厘米、5厘米、7厘米、（3+5）厘米、（5+7）厘米、（3+7）厘米、（3+5+7）厘米的正方形，把數(shù)據(jù)代入公式解答．

3×3＝9（平方厘米）

5×5＝25（平方厘米）

7×7＝49（平方厘米）

（3+5）×（3+5）

＝8×8

＝64（平方厘米）

（3+7）×（3+7）

＝10×10

＝100（平方厘米）

（5+7）×（5+7）

＝12×12

＝144（平方厘米）

（3+5+7）×（3+5+7）

＝15×15

＝225（平方厘米）

答：一共可以擺7種不同的長方形．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中熊貓館所在位置用（5，2）表示，猩猩館的位置可以用 表示，海洋館的位置可以用 表示．

（2）動物園大門位于（5，0），請?jiān)趫D中標(biāo)出大門的位置．

（3）大象館在熊貓館以東100米，再往北150米處．請?jiān)趫D中標(biāo)出大象館的位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種自來水管每米售價(jià)9．8元，張師傅買了0．85米，付8元錢夠嗎？如果夠，應(yīng)找回多少錢？如果不夠，還差多少錢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】比15小6的數(shù)是________

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】李然詢問了本年級的每個同學(xué)“你課余喜歡什么運(yùn)動”，他根據(jù)同學(xué)們的回答制成了下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）參加哪兩項(xiàng)運(yùn)動的人數(shù)相差不多？

（2）這個年級至少有多少名學(xué)生？

（3）喜歡跳繩的人數(shù)比喜歡籃球的人數(shù)多百分之幾？

（4）提出一個兩步以上計(jì)算的問題．（含兩步）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把下面的每組算式寫成綜合算式。

(1) 25＋15＝40 2×40＝80 1600÷80＝20

綜合算式：_____________________________________

(2) 30－10＝20 3×20＝60 1200＋60＝1260

綜合算式：_____________________________________

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明今年21歲，爺爺比小明年齡的3倍還大2歲，爺爺今年( )歲。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為配合市政府提出的“綠色出行，低碳生活”倡議，小楓和小楠就學(xué)校所在的社區(qū)開展了“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問卷調(diào)查（被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式），并將調(diào)查結(jié)果分析整理后，做了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題

（1）小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人？

（2）選擇其他出行方式的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？

（3）選擇乘公共交通工具出行的有多少人？

（4）若該社區(qū)約有15000人，請你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人會擇乘公共交通工具出行？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】接力賽。

12、14、16、（____）、（____）、（____）。

5、10、15、（____）、（____）、（____）。

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同步練習(xí)冊答案