10.計(jì)算
$\frac{5}{11}$+$\frac{5}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{1}{11}$$\frac{13}{15}$×45×$\frac{3}{26}$    $\frac{16}{15}$-$\frac{2}{9}$-$\frac{7}{9}$
$\frac{11}{12}$-$\frac{3}{8}$+$\frac{1}{12}$-$\frac{5}{8}$    $\frac{8}{9}$-$\frac{5}{7}$×$\frac{14}{15}$         0×$\frac{17}{18}$+36

分析 (1)利用加法交換律與結(jié)合律簡算;
(2)直接約分計(jì)算即可;
(3)利用減法的性質(zhì)簡算;
(4)利用加法交換律與減法的性質(zhì)簡算;
(5)先算乘法,再算減法;
(6)先算乘法,再算加法.

解答 解:(1)$\frac{5}{11}$+$\frac{5}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{1}{11}$
=($\frac{1}{11}$+$\frac{5}{11}$)+($\frac{5}{7}$+$\frac{2}{7}$)
=$\frac{6}{11}$+1
=1$\frac{6}{11}$;

(2)$\frac{13}{15}$×45×$\frac{3}{26}$ 
=$\frac{9}{2}$;

(3)$\frac{16}{15}$-$\frac{2}{9}$-$\frac{7}{9}$
=$\frac{16}{15}$-($\frac{2}{9}$+$\frac{7}{9}$)
=$\frac{16}{15}$-1
=$\frac{1}{15}$;

(4)$\frac{11}{12}$-$\frac{3}{8}$+$\frac{1}{12}$-$\frac{5}{8}$  
=($\frac{11}{12}$+$\frac{1}{12}$)-($\frac{5}{8}$+$\frac{3}{8}$)
=1-1
=0;

 (5)$\frac{8}{9}$-$\frac{5}{7}$×$\frac{14}{15}$    
=$\frac{8}{9}$-$\frac{2}{3}$
=$\frac{2}{9}$;  

(6)0×$\frac{17}{18}$+36
=0+36
=36.

點(diǎn)評(píng) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的關(guān)鍵是抓住運(yùn)算順序,正確按運(yùn)算順序計(jì)算即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.計(jì)算:
(1)$\frac{7}{24}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{7}{24}$÷4;
(2)($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{5}{12}$)÷7;
(3)23-$\frac{8}{9}$÷$\frac{3}{8}$×$\frac{1}{64}$;
(4)($\frac{4}{5}$+1÷$\frac{1}{4}$)×$\frac{1}{16}$.

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1.在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />教室的面積大約是50平方米.      同學(xué)的身高大約是130厘米.
一張郵票的面積大約是5平方厘米.    黑板的面積大約是8平方米.

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18.下面算式中,與15×160的計(jì)算結(jié)果不同的算式是( 。
A.150×16B.30×80C.30×320D.60×40

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5.用簡便方法計(jì)算.
($\frac{5}{16}$-$\frac{1}{8}$+$\frac{3}{4}$)×32;      4.85-$\frac{5}{9}$+5.15-$\frac{4}{9}$;    3.2×2.5×12.5.

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15.把一個(gè)圓看作單位“1”,下圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示為( 。
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{5}{4}$C.$\frac{4}{5}$

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2.一根長9分米的長方體木料,鋸成3段,它的表面積增加了4.8平方分米,則原來這根木料的體積是10.8立方分米.

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19.相鄰兩個(gè)重量單位之間的進(jìn)率是(  )
A.1000B.100C.10

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20.直接寫得數(shù).
600÷3=80×10=800÷4=7000÷7=
2.3+3.4=5.3-3.5=8+4.7=60×60=
71×38≈82×50≈142÷7≈179÷8≈

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