分析 觀察圖形中的數(shù)據(jù)可知,第一個(gè)圖形中:(2+5)×3=21;第二幅圖形中:(3+7)×4=40;第三幅圖中:(4+9)×5=65;據(jù)此即可得出:每幅圖中:左面的兩個(gè)數(shù)字之和×右上方的數(shù)字=右下角的數(shù);左下角的數(shù)字是遞增的奇數(shù):5、7、9…;據(jù)此即可解答問題.
解答 解:根據(jù)分析可得,
A=9+2=11,
B=(5+A)×6,
B=(5+11)×6=96;
答:用含字母的式子表示B是:B=(5+A)×6;A的值是11,B的值是96.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了學(xué)生通過特例分析從而歸納總結(jié)出一般結(jié)論的能力.對(duì)于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的,通過分析找到各部分的變化規(guī)律后直接利用規(guī)律求解.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (3,3) | B. | (4,1) | C. | (1,4) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{14}$×$\frac{10}{9}$ | B. | $\frac{9}{14}$×$\frac{7}{10}$ | C. | 14×1$\frac{1}{2}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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