下面分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)的是( 。
A、
6
8
B、
7
22
C、
14
26
D、
3
9
考點(diǎn):小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化
專題:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析:判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù),首先要看這個(gè)分?jǐn)?shù)是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)要先約分.然后根據(jù)一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)2或5,這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2或5以外的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù).
解答: 解:
6
8
=
3
4
,分母中只含有質(zhì)因數(shù)2,能化成有限小數(shù);
7
22
分母中含有質(zhì)因數(shù)2、11,所以不能化成有限小數(shù);
14
26
=
7
13
,分母中只含有質(zhì)因數(shù)13,所以不能化成有限小數(shù);
3
9
=
1
3
,分母中只含有質(zhì)因數(shù)3,不能化有限小數(shù).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法,根據(jù)一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)2或5,這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);否則不能化成有限小數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7000米=
 
千米;               3千克60克=
 
克;
7500米=
 
千米
 
米;     98600千克=
 
 
千克.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的內(nèi)錯(cuò)角有(  )對(duì).
A、1B、2C、3D、4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

能與
1
4
1
5
組成比例的比是( 。
A、5:4
B、4:5
C、
1
2
1
3
D、
1
3
1
2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

最大的兩位純小數(shù)是( 。
A、0.09B、9.9
C、0.99D、0.90

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

能與0.14:0.1組成比例的是( 。
A、0.8:0.25
B、28:20
C、15:3
D、
1
2
1
4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

口算.
25×4=

0.57+0.43=

4.8-3=

0.39+0.45=
7-2.8=0.3+0.45=45×2×5=2.13-0.03=
101×3=35-0÷5=125×8=3200÷25÷4=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們參加學(xué)校興趣小組,微機(jī)組有18人,美術(shù)組的人數(shù)是微機(jī)組的3倍.
請(qǐng)你先畫出表示美術(shù)組人數(shù)的線段,再解答問(wèn)題.
(1)微機(jī)組和美術(shù)組一共有多少人?
(2)微機(jī)組比美術(shù)組少多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

口算下面各題
92÷2=25×80=4.6-1.9=25×0=
5.6+2.3=720÷3=90-15=0÷3=

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同步練習(xí)冊(cè)答案