利用如圖的空白轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤指針停下后,指在黑色區(qū)域的可能性是
1
5
,指在白色區(qū)域的可能性是
1
2
,指在灰色區(qū)域的可能性是
3
10
(黑色用鋼筆涂,灰色用鉛筆涂).如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤100次,那么大約有多少次指針指在黑色區(qū)域?
分析:由題意可知把轉(zhuǎn)盤平均分成10個(gè)區(qū)域,指在黑色區(qū)域的可能性是
1
5
,指在白色區(qū)域的可能性是
1
2
,指在灰色區(qū)域的可能性是
3
10
,分別求出每個(gè)區(qū)域的份數(shù),再進(jìn)行作圖.
100乘以
1
5
就是落在黑色區(qū)域的次數(shù).
解答:解:黑色區(qū)域的份數(shù)是:10×
1
5
=2,
白色區(qū)域的份數(shù)是:10×
1
2
=5,
灰色區(qū)域的份數(shù)是:10×
3
10
=3;
如下圖:

100×
1
5
=20(次);
答:如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤100次,那么大約有20次指針指在黑色區(qū)域.
點(diǎn)評(píng):本題的重點(diǎn)考查了學(xué)生根據(jù)可能性的大小解答實(shí)際問題的能力.
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利用如圖的空白轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),使指針停在藍(lán)色區(qū)域的可能性分別是停在綠色、黃色和紅色區(qū)域的3倍.

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利用如圖的空白轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),使指針停在紅色和黃色區(qū)域的可能性分別是
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老師吩咐生活委員安排一個(gè)小組的同學(xué)明天下午去幫助一年級(jí)同學(xué)種樹,四個(gè)小組的同學(xué)都爭(zhēng)著去.請(qǐng)你利用如圖的圓設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤來決定哪個(gè)小組去.
我的游戲規(guī)則是:
將圖中的2份涂上紅色,2份涂上黃色,2份涂上綠色,2份涂上藍(lán)色;指針指向紅色第一個(gè)小組去,指向綠色第二個(gè)小組去,指向黃色第三個(gè)小組去,指向藍(lán)色第四個(gè)小組去
將圖中的2份涂上紅色,2份涂上黃色,2份涂上綠色,2份涂上藍(lán)色;指針指向紅色第一個(gè)小組去,指向綠色第二個(gè)小組去,指向黃色第三個(gè)小組去,指向藍(lán)色第四個(gè)小組去

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利用如圖的空白轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤指針停下后,指在黑色區(qū)域的可能性是數(shù)學(xué)公式,指在白色區(qū)域的可能性是數(shù)學(xué)公式,指在灰色區(qū)域的可能性是數(shù)學(xué)公式(黑色用鋼筆涂,灰色用鉛筆涂).如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤100次,那么大約有多少次指針指在黑色區(qū)域?

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