甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽,每兩位同學(xué)之間都要比賽一場(chǎng),一共要比賽
 
場(chǎng).如果甲的成績是兩勝一負(fù),乙的成績是三戰(zhàn)全勝,丙的成績是三戰(zhàn)皆負(fù),那么丁的成績是
 
考點(diǎn):邏輯推理,握手問題
專題:邏輯推理問題
分析:(1)如果每兩個(gè)同學(xué)之間都進(jìn)行一場(chǎng)比賽,每個(gè)同學(xué)都要和其他的三人進(jìn)行一場(chǎng)比賽,每個(gè)同學(xué)打3場(chǎng),共有3×4=12場(chǎng)比賽;由于每兩個(gè)人之間重復(fù)計(jì)算了一次,實(shí)際只需打12÷2=6場(chǎng)即可.
(2)因?yàn)橐还惨荣惲鶊?chǎng),所以比賽結(jié)果有6勝6負(fù),其中甲的成績是兩勝一負(fù),乙的成績是三戰(zhàn)全勝,丙的成績是三戰(zhàn)皆負(fù),所以6勝減去甲的2勝,再減去乙的3勝,那么丁的成績中是1勝,那么可得丁的成績是1勝2負(fù),據(jù)此即可解答問題.
解答: 解:(1)(4-1)×4÷2
=12÷2
=6(場(chǎng))
答:一共要進(jìn)行6場(chǎng)比賽.

(2)6-2-3=1(勝)
6-1-3=2(負(fù))
答:丁的成績是一勝兩負(fù).
故答案為:6;一勝兩負(fù).
點(diǎn)評(píng):本題雖然是握手問題,但實(shí)質(zhì)上是組合問題即從4個(gè)同學(xué)里任取2個(gè)同學(xué),求共有幾種不同的組合,根據(jù)乘法原理即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一本書有85頁,平均每頁有a個(gè)字,這本書一共有
 
個(gè)字.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)圓柱的底面直徑是6cm,高是4cm,這個(gè)圓柱的側(cè)面積是
 
cm2,表面積是
 
cm2,體積是
 
cm3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列是跳水比賽每輪得分的計(jì)算方法:
“輸入7名裁判的評(píng)分”--“去掉最高分和最低分”--“求出平均分”--“乘以難度系數(shù)”--“再乘3”--“輸出得分”.我國跳水運(yùn)動(dòng)員吳敏霞一次跳水后,7名裁判的評(píng)分是:9.9   9.5   9.6   9.7   9.7   9.7   9.3
這次難度系數(shù)是“3.3”.請(qǐng)你計(jì)算她的這次得分
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)5個(gè)整數(shù)按從小到大的順序排列后,中位數(shù)為4,唯一的一個(gè)眾數(shù)為6,那么這5個(gè)數(shù)的和最大是21.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在a的上面不管再添幾個(gè)同樣的正方體,從上面觀察,看到的形狀都一樣.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)圓柱的底面直徑是12cm,高是6cm,它的側(cè)面(沿高)展開后是
 
形,這個(gè)展開圖的周長是
 
cm,面積是
 
cm2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3米7厘米=
 
米;     18分=
 
小時(shí).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25×80的積(  )
A、末尾有兩個(gè)0B、末尾有三個(gè)0
C、末尾有四個(gè)0

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同步練習(xí)冊(cè)答案