分析 分?jǐn)?shù)的意義為:將單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù)為分?jǐn)?shù).據(jù)此意義根據(jù)所給圖形及分?jǐn)?shù)涂色即可.
(1)根據(jù)分?jǐn)?shù)加法的意義,將小明與小麗用的占的分率相加,即得兩人一共用了這張紙的幾分之幾.
(2)根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,用小麗用的占這張紙的分率,減去小明的占分率,即得小麗比小明多用了幾分之幾.
解答 解:如圖:紅色代表小明占的分率,黃色代表小麗占的分率.
(1)$\frac{3}{8}$+$\frac{4}{8}$=$\frac{7}{8}$
答:兩人一共用了這張紙的$\frac{7}{8}$.
(2)$\frac{4}{8}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{8}$
答:小麗比小明多用了$\frac{1}{8}$.
點(diǎn)評(píng) 本題通過圖形考查了學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)意義的理解及完成簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法與減法應(yīng)用題的能力.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.$\stackrel{•}{3}$$\stackrel{•}{1}$ | B. | 2.3$\stackrel{•}{1}$ | C. | 2.$\stackrel{•}{3}$1$\stackrel{•}{1}$ | D. | 2.31 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
150×3<130×5 | $\frac{5}{6}$>$\frac{4}{6}$ | 6000克=6千克 |
4500克<45千克 | $\frac{1}{5}$<$\frac{1}{3}$ | 70-32<70-23. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
20×4= | 15×6= | 560÷7= | 87÷3= |
130-30= | 27+48= | 65÷5= | 4×500= |
$\frac{3}{8}$+$\frac{2}{8}$= | $\frac{2}{7}$+$\frac{5}{7}$= | $\frac{1}{5}$+$\frac{2}{5}$= | $\frac{6}{9}$-$\frac{1}{9}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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