兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)相乘的積一定是（　�。�
A、質(zhì)數(shù)B、合數(shù)C、偶數(shù)D、奇數(shù)
考點(diǎn)：合數(shù)與質(zhì)數(shù)
專(zhuān)題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義，質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，合數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù)．兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)的乘積除了1和它本身還有這兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)，所以它是合數(shù)．
解答： 解：兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)的乘積除了1和它本身還有這兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)，所以它是合數(shù)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是考查合數(shù)與質(zhì)數(shù)的意義，要判斷一個(gè)數(shù)是合數(shù)還是質(zhì)數(shù)，關(guān)鍵的個(gè)數(shù)就要看它的因數(shù)的個(gè)數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

仿照高斯算法，計(jì)算從101到200這連續(xù)100個(gè)自然數(shù)的和：101+102+103+…+199+200=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)騎車(chē)人在不同的賽道上訓(xùn)練．騎車(chē)人A用圓形賽道，其直徑是1千米；騎車(chē)人B用直線(xiàn)賽道，其長(zhǎng)度為5千米． 騎車(chē)人A用10分鐘完成3圈，而騎車(chē)人B用5分鐘行進(jìn)了2個(gè)來(lái)回．那么騎車(chē)人A與騎車(chē)人B的速度比是（　�。�
A、1：1.6πB、π：10
C、3：4D、3π：40

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)圓的直徑是2厘米，它的面積是（　�。├迕�2．
A、3.14B、6.28
C、12.56

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)必須是（　�。�
A、一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母中含有2和5的質(zhì)因數(shù)
B、分?jǐn)?shù)的分母中不含2和5以外的別的質(zhì)因數(shù)
C、一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母中只含有2和5的質(zhì)因數(shù)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

九千零四寫(xiě)作（　�。�
A、4009B、9040
C、9004

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華每天早上7時(shí)20分到校，11時(shí)45分放學(xué)回家，下午1時(shí)50分到校，5時(shí)15分放學(xué)回家．小華全天在校多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣簡(jiǎn)便怎樣算．
9.7+10.3-6.7    13.56-（4.56+3.44）13.25+5.72+6.75+4.18
3.28-（1.2-3.6）19.1-4.3-5.7            23.1+59.78+6.9．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在A、B之問(wèn)有一段筆直的公路，在其兩個(gè)三等分點(diǎn)處各有一棵樹(shù)．早上9：30時(shí)有一輛汽車(chē)從A出發(fā)，以固定的速度沿公路行駛，于當(dāng)天早上10：00到達(dá)B．一輛摩托車(chē)在當(dāng)天早上9：25從B出發(fā)，以變化的速度開(kāi)往A地．摩托車(chē)手記得他和汽車(chē)在某棵樹(shù)處相遇，但記不清是哪棵樹(shù)了，他只知道以摩托車(chē)的最快速度從B到A恰好要15分鐘．如果摩托車(chē)手能夠根據(jù)上述信息推斷出自己是在哪棵樹(shù)處遇到汽車(chē)的，那么摩托車(chē)最晚什么時(shí)問(wèn)之前到達(dá)A地？

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