6．C=4a，如果C一定，則4和a成反比例．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量成不成比例，成什么比例，關(guān)鍵是看這兩種量是否是一個(gè)量變化，另一個(gè)量也隨著變化，如果對(duì)應(yīng)的比值一定，就成正比例，如果對(duì)應(yīng)的乘積一定，就成反比例．

解答 解：因?yàn)镃=4a，如果C一定，而4是常數(shù)，不是變量，
所以C=4a，如果C一定，則4和a不成反比例．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 此題屬于辨識(shí)成正、反比例的量，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定，再做判斷．

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16．在一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，小青記錄了一壺水加熱過(guò)程中水溫變化情況，并把它制作成如下統(tǒng)計(jì)圖．
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面問(wèn)題．
（1）未加熱時(shí)，水溫是20℃．
（2）水加熱到50℃時(shí)，用了5分．
（3）7分時(shí)，水的溫度大約是73℃．
（4）加熱約8.5分，水溫達(dá)到了90℃．
（5）燒開(kāi)這壺水用了10分．
（6）如果繼續(xù)加熱，到11分時(shí)，水溫會(huì)達(dá)到100℃．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．藏著的數(shù)是幾．
$\frac{1.2}{x}$=$\frac{0.6}{2}$；                   $\frac{2}{3}$x+50%=42．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．直接寫(xiě)出得數(shù)．
9+1.5=8.9÷10%=1000-28=$\frac{1}{3}$÷$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=
18-$\frac{3}{4}$=$\frac{4}{5}$÷7=$\frac{1}{10}$×8=0.1÷99×0.1=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．把一根1.5米長(zhǎng)的圓柱切成兩小段圓柱后，表面積增加了8平方分米，原來(lái)這根圓柱的體積是60立方分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面各式中，x和y成正比例的是（　　）
A．3：x=y：5B．$\frac{y}{3}$=$\frac{x}{5}$C．$\frac{y}{x}$=z

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．一根鋼管長(zhǎng)$\frac{5}{8}$米．爸爸把這根鋼管鋸了4次，鋸下的每一段同樣長(zhǎng)．每段長(zhǎng)是原來(lái)這根鋼管的$\frac{1}{5}$．

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15．一個(gè)數(shù)由三十個(gè)億、五百二十六個(gè)萬(wàn)和七百個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作30 0526 0700，改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是30 0526.07萬(wàn)，四舍五入到億位約是30億．

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16．小明用幾個(gè)1立方厘米的正方體木塊擺了一個(gè)物體．如圖是從不同的方向看到的圖形．這個(gè)物體的體積是5立方厘米．

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