如圖,9個(gè)3×3的小方格表合并成一個(gè)9×9的大方格表,每個(gè)格子中填入1-9中的一個(gè)數(shù),每個(gè)數(shù)在每一行、每一列中都只出現(xiàn)一次,并且在原來(lái)的每個(gè)3×3的小方格表中也只出現(xiàn)一次,10個(gè)“☆”處所填數(shù)的總和是
46
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分析:這是復(fù)雜的數(shù)字九宮格,只要把方格中空缺的填出來(lái),就會(huì)得到每個(gè)“☆”是幾,然后把它們相加即可.
解答:解析:①先看第九列:缺數(shù)字1、5、7、8,
第四行有5、7、8,所以九列四行填1,
第二行有1、5、7,所以九列二行填8,
第五行所在的3×3小方格表有5,所以九列五行天7,
九列七行則填5;
②再看第六列:缺數(shù)字3、5、6、7,
第六行有3、5、6,所以六列六行填7,
第八行六列所在的3×3小方格表有5、6、7,所以六列八行填3,
第一行六列所在的3×3小方格表有5,所以六列一行填6,
六列五行填5;
③再看第八列:缺數(shù)字1、2、3、4、5、8,
第一行有1、2、3、8,一行八列所在的3×3小方格表有4,所以一行八列填5,
第五六行所在的3×3小方格表只缺2、8,所以八列五行、六行填2和8,
第七行有3、4、5,所以填1,
第九行有3,填4,
第二行,填剩下的3;
④看第一行:缺數(shù)字4、7、9,
第二、三列所在的3×3小方格表有7,只能填4、9,所以第七列填7,
第三列中有4,所以填9,
第二例填4;
⑤看左上角的3×3小方格表:缺數(shù)字2、3、6、8,
第一列三行,列有3、8,行有6,只能填2.
這樣,所有的“☆”都已經(jīng)填完,按行的順序加在一起是:6+5+2+1+5+2+7+7+8+3=46.
故答案為:46.
點(diǎn)評(píng):觀(guān)察題干,按題目的要求進(jìn)行分析,按表格和數(shù)字分布特點(diǎn)尋找一個(gè)數(shù)較多容易推出其它數(shù)字的行列作為出發(fā)點(diǎn),逐步推出.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把1、2、3、4…9這九個(gè)數(shù)字分別填入如圖的九個(gè)小圓圈中,使大圓圈上八個(gè)數(shù)相加的和等于小圓圈上三個(gè)數(shù)相乘的積.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
如圖是2013年3月的月歷卡,觀(guān)察并回答:
(1)這個(gè)月有
5
5
個(gè)星期日,一共有
31
31
天,應(yīng)上課
21
21
天,休息
10
10
天.
(2)小明每星期五值日,這個(gè)月他一共要值日
5
5
次.
(3)小芳的媽媽5日出差,11日回家,一共出差
7
7
天.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

①如圖,9個(gè)3×3的小方格表合并成一個(gè)9×9的大方格表,每個(gè)格子中填入1-9中的一個(gè)數(shù),每個(gè)數(shù)在每一行、每一列中都只出現(xiàn)一次,并且在原來(lái)的每個(gè)3×3的小方格表中也只出現(xiàn)一次,10個(gè)“☆”處所填數(shù)的總和是
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②下邊的一排方格中,除9、8外,每隔方格中的字都表示一個(gè)數(shù)(不同的數(shù)字可表示相同的數(shù)),已知其中任何3個(gè)連續(xù)方格中的數(shù)加起來(lái)都為22,則“走”+“進(jìn)”+“數(shù)”+“學(xué)”+“花”+“園”=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的9個(gè)圓圈在4個(gè)小的等邊三角形和3個(gè)大的等邊三角形的頂點(diǎn)處,在圖上將1~9這9個(gè)數(shù)字填入圓圈,要求這7個(gè)三角形中每個(gè)三角形3個(gè)頂點(diǎn)上的數(shù)字之和都相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案