A. | 任意3條線段都可以圍成三角形 | |
B. | 圓柱的高只有一條 | |
C. | “周自相乘,以高乘之,十二而一”,是指底面周長的平方乘高,再處于12 | |
D. | D最小的素數(shù)是1 |
分析 (1)根據(jù)三角形的特性:兩邊之和大于第三邊,三角形的兩邊的差一定小于第三邊;進行分析,進而得出結(jié)論;
(2)根據(jù)圓柱的特征和高的意義,圓柱的兩個底面之間的距離叫做圓柱的高;由此解答;
(3)由小學(xué)數(shù)學(xué)史資料記載:“周自相乘,以高乘之,十二而一”,是指底面周長的平方乘高,再除以12,據(jù)此進行解答即可得解;
(4)除了1和它本身外,沒有別的因數(shù)的數(shù)質(zhì)數(shù),質(zhì)數(shù)也稱為素數(shù).據(jù)此可知,自然數(shù)中最小的素數(shù)為2.
解答 解:A、據(jù)分析可知:只有滿足任意兩條的和大于第三條線段的三條線段才能構(gòu)成三角形,所以題干的說法是錯誤的;
B、因為圓柱的高是兩底面之間的距離.兩個平行平面之間的距離由無數(shù)條.
因此,圓柱的高有一條此說法錯誤;
C、“周自相乘,以高乘之,十二而一”,是指底面周長的平方乘高,再處于12,這個說法是正確的;
D根據(jù)素數(shù)的定義可知,最小的素數(shù)為2,所以題干的說法是錯誤的.
故選:C.
點評 (1)此題主要考查三角形三條邊的關(guān)系的靈活應(yīng)用;
(2)此題主要根據(jù)圓柱的高的意義進行判斷.圓柱的兩個底面之間的距離叫做圓柱的高,由此解決問題;
(3)此題主要考查學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的積累情況;
(4)完成本題要明確質(zhì)數(shù)也稱為素數(shù).
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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