19．16．要反映各個(gè)年級(jí)人數(shù)與全�？�?cè)藬?shù)的關(guān)系，應(yīng)選用C統(tǒng)計(jì)圖，要反映2010～2014年來(lái)一年級(jí)人數(shù)及變化情況應(yīng)選用B統(tǒng)計(jì)圖．
A．條形        B．折線      C．扇形．

分析 形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：要反映各個(gè)年級(jí)人數(shù)與全�？�?cè)藬?shù)的關(guān)系，應(yīng)選用扇形統(tǒng)計(jì)圖，要反映2010～2014年來(lái)一年級(jí)人數(shù)及變化情況應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖．
故答案為：C，B．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．二億三千零二十萬(wàn)七千寫作2 3020 7000，改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是2 3020.7萬(wàn)，省略億后面的尾數(shù)約是2億．

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10．$\frac{3}{5}$=$\frac{9}{5}$÷3．

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7．五年級(jí)3班男生25人，女生23人，今天有3人請(qǐng)假，這一天出勤人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？

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14．在比例尺1：500000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離約是12厘米，兩地之間的實(shí)際距離大約是60千米．如果在另一幅地圖上量得甲、乙兩地的距離是10厘米，這幅地圖的比例尺是1：600000．一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，如果速度一定，那么這輛汽車行駛的時(shí)間與行駛的路程成正比例．

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4．菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)土豆和西紅柿共450千克，其中土豆的質(zhì)量是西紅柿的$\frac{2}{7}$，運(yùn)來(lái)西紅柿多少千克？

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11．在橫線里填上合適的數(shù)或單位名稱．
4050千克=4.05噸；       
80分=1$\frac{1}{3}$小時(shí)；   
1.5公頃=15000平方米；
0.6+36=36.6；     
一臺(tái)冰箱占地0.56平方米，容積約為338升．

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8．王亮和李峰一起去文具店購(gòu)物，王亮買了5本練習(xí)本和4支鉛筆，共付17.3元，李峰買了5本同樣的練習(xí)本和7支同樣的鉛筆，共付20.9元，每本練習(xí)本多少元？

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9．1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，9既是奇數(shù)又是合數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案