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把線段比例尺如圖，改寫成數值比例尺是________，在圖上量得北京到上海的距離是21厘米，北京到上海的實際距離是________km．

1：5000000    1050
分析：根據線段比例尺表示的意義知道，圖上是1厘米的距離，實際是50千米；現在圖上距離是21厘米，根據整數乘法的意義，即可求出它的實際距離．
解答：（1）50千米=5000000厘米，
數值比例尺是：1：5000000；

（2）50×21=1050（千米）；
答：數值比例尺是：1：5000000，北京到上海的實際距離是1050千米．
故答案為：1：5000000，1050．
點評：解答此題的關鍵是要看懂線段比例尺，知道數值比例尺是圖上距離與實際距離的比；再根據其數量關系，列式解答即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

（2012?資中縣模擬）如圖是小麗以學校為觀測點，畫出的一張平面圖．

（1）把這幅圖的線段比例尺改成數值比例尺是
1：20000
1：20000
．
（2）生源大酒店在學校
北
北
偏
西30
西30
°方向
400
400
米處．汽車站在學校
南
南
偏
西50
西50
°方向
600
600
米處．
（3）中醫(yī)院在郵電局東偏北60°方向400米處，請在上圖中標出它的位置．
（4）小麗以每分鐘50米的速度步行，從汽車站經過學校、郵局再到中醫(yī)院大約需要
24
24
分鐘．

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科目：小學數學 來源： 題型：

（2013?海淀區(qū)模擬）操作計算．
（1）根據如圖完成下列各題．
①把線段比例尺改成數值比例尺是
1：3000
1：3000
．
②量得AC的長是
3
3
厘米，AC的實際長度是
90
90
米．
③量得∠B=
110
110
度．（精確到十位）
④畫出從B點到AC邊的最短路線．
⑤求出△ABC的圖上面積是
1.5
1.5
平方厘米．
（2）自學下面這段材料，然后回答問題．
我們知道，在整數中“兩個數的和等于這兩個數的積”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分數中，這種現象卻很普遍．請觀察下面的幾個例子：
因為：
7
4
+
7
3
=4
1
12
，
7
4
×
7
3
=4
1
12
，所以
7
4
+
7
3
=
7
4
×
7
3
．
因為：
9
5
+
9
4
=4
1
20
，
9
5
×
9
4
=4
1
20
，所以
9
5
+
9
4
=
9
5
×
9
4
．
根據以上結果，我們發(fā)現了這樣的一個規(guī)律：兩個分數，如果它們的
分子
分子
相同，并且
分母相差1
分母相差1
，那么這兩個分數的和等于它們的積．例如
5
3
5
3
+
5
4
5
4
=
5
3
5
3
×
5
4
5
4
．

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科目：小學數學 來源： 題型：解答題

（1）根據如圖完成下列各題．
①把線段比例尺改成數值比例尺是______．
②量得AC的長是______厘米，AC的實際長度是______米．
③量得∠B=______度．（精確到十位）
④畫出從B點到AC邊的最短路線．
⑤求出△ABC的圖上面積是______平方厘米．
（2）自學下面這段材料，然后回答問題．
我們知道，在整數中“兩個數的和等于這兩個數的積”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分數中，這種現象卻很普遍．請觀察下面的幾個例子：
因為：數學公式+數學公式=4數學公式，數學公式×數學公式=4數學公式，所以數學公式+數學公式=數學公式×數學公式．
因為：數學公式+數學公式=4數學公式，數學公式×數學公式=4數學公式，所以數學公式+數學公式=數學公式×數學公式．
根據以上結果，我們發(fā)現了這樣的一個規(guī)律：兩個分數，如果它們的______相同，并且______，那么這兩個分數的和等于它們的積．例如______+______=______×______．

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