觀察圖，并回答問(wèn)題．
（1）如果用整個(gè)圖代表育才小學(xué)的人數(shù)（共1000人），扇形A代表多少人？
（2）如果用扇形A代表90公頃麥田，那么扇形C代表多少公頃麥田？
（1）1000×
1
4
=250（人）．
答：扇形A代表250人．

（2）90÷
1
4
×（1-
1
4
-33.3%），．
=90÷
1
4
×41.7%，
=360×41.7%，
=150.12（公頃）．
答：扇形C代表150.12公頃麥田．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小明用同樣的4個(gè)小正方體搭出了下面幾種立體圖形．
（1）從正面看到是的立體圖形是（　　）
（2）從側(cè)面看到是的立體圖形是（　�。�
（3）從上面看到的立體圖形是（　　）
A．B．C．D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

猜一猜，可能是什么物體．
（1）在正面看到的是□，可能是______．
（2）在正面看到的是○，可能是______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

三（1）班參加書(shū)法、繪畫(huà)比賽的學(xué)生名單如表，參加兩個(gè)小組的學(xué)生是（　　）
書(shū)法小明小亮小紅小英小玲小剛小冬
繪畫(huà)小冬小珊小亮小剛小蘭小安小英
A．小亮、小英、小冬B．小明、小亮、小安
C．小紅、小英、小剛

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

統(tǒng)計(jì)下面三種水果的數(shù)量．
（1）梨有______個(gè)，蘋(píng)果有______個(gè)．桃有______個(gè)．
（2）蘋(píng)果比梨多______個(gè)，桃比梨少______只．
（3）你從表中還知道什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

豐收村三個(gè)專業(yè)組2002年耕種面積如下：
A組：水稻280公頃小麥150公頃玉米130公頃南瓜50公頃
B組：水稻250公頃小麥160公頃玉米140公頃南瓜40公頃
C組：水稻270公頃小麥140公頃玉米150公頃南瓜25公頃
（1）種植水稻面積最少的是______組，種植玉米最多的是______組．
（2）三個(gè)小組耕種面積一共______公頃，平均每小組耕種______公頃．
（3）A組種植南瓜比B組多______%，A組種植水稻是B組的______%
（4）B組種植玉米面積與C組種植玉米的面積的最簡(jiǎn)比是______．
（5）請(qǐng)你提出兩個(gè)與上述不同的問(wèn)題．
a．______
b．______
（6）填寫(xiě)下列表中空白處
組別
耕地面積
種類(lèi)
合計(jì)
A組
B組
C組

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

圓錐的底面是一個(gè)______形，圓柱沿著側(cè)面上一條高展開(kāi)是一個(gè)______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)對(duì)如圖所示的空間幾何體進(jìn)行分類(lèi)，并指出兩種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（即分類(lèi)依據(jù)）和分類(lèi)結(jié)果，填入如下的橫線上．

分類(lèi)依據(jù)一是______；
分類(lèi)結(jié)果一是：共分______類(lèi)；
每一類(lèi)分別是（把同一類(lèi)標(biāo)號(hào)填在一起）______；
分類(lèi)依據(jù)二是______；
分類(lèi)結(jié)果二是：共分______類(lèi)；
每一類(lèi)分別是（把同一類(lèi)標(biāo)號(hào)填在一起）______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中兩個(gè)長(zhǎng)方形交叉后，它們共含有5個(gè)區(qū)域．那么在一張紙上畫(huà)出任意兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們能包含的區(qū)域最多是（　�。﹤�(gè)．
A．10B．9C．8D．7
E．6

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同步練習(xí)冊(cè)答案