分析 (1)用三角板的一條直角邊與已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和P點(diǎn)重合,過(guò)P沿直角邊向已知直線畫直線即可.
(2)用三角板的一條直角邊和已知直線重合,移動(dòng)三角板使另一條直角邊和Q點(diǎn)重合,用直尺靠緊和Q點(diǎn)重合的直角邊,按住直尺不動(dòng),沿直尺移動(dòng)三角板,過(guò)Q點(diǎn)畫直線即可.
解答 解:
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生平行線和垂線的作法,培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
17.8-8.18+1.83 | 56×72+28×56 | 20.89-4.56-5.44 |
〔757-(38+17×15)〕÷16 | 53000÷125 | 2.48+5.89+3.52+4.11 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
0.5+1.9= | 66×80= | ★542÷5= |
7.2-3.8= | 605÷5= | ★73×64= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小紅比小方的體重輕 | B. | 小紅比小方的體重重 | ||
C. | 她們兩個(gè)同樣重 | D. | 上述三種情況都有可能 |
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