15千克減少
1
5
后，再增加
1
5
，結(jié)果仍是15千克．
 
．（判斷對錯）
考點：分?jǐn)?shù)的四則混合運算
專題：文字?jǐn)⑹鲱}
分析：先把15千克看作單位“1”，先依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法意義，求出減少的重量，再求出剩余的重量，并把此看作單位“1”，依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法意義，求出增加后的重量，最后與15千克比較即可解答．
解答： 解：15×（1-
1
5
）×（1+
1
5
）
=15×
4
5
×
6
5

=12×
6
5

=14.4（千克）
14.4＜15
故答案為：×．
點評：分?jǐn)?shù)乘法意義是解答本題的依據(jù)，關(guān)鍵是明確單位“1”的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把海平面看做“0“，高于海平面50米記作“+50”，低于海平面50米也記作“+50米”．
 
（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在下面的橫線里填上“＞”、“＜”或“=”
328÷1.02
 
5.328  		 6.24÷0.17
 
 6.24  		3.74÷2.68
 
1 
0.28÷0.28
 
1        		0.274÷0.74
 
1

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖中的天平不平衡，只要把左邊
 
克的砝碼和右邊
 
克的砝碼交換，就能使天平平衡．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)a△b=a×a-2×b，那么，5△6=
 
，（5△2）△3=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在2
2
7
×5=2×5+
2
7
×5的計算過程中運用了（　�。�
A、乘法交換律
B、乘法結(jié)合律
C、積不變的性質(zhì)
D、乘法分配律

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

地球圍繞太陽運行一天和月亮圍繞地球運行一天所花的時間相比（　�。�
A、地球繞太陽花的時間少
B、月亮繞地球花的時間少
C、一樣多
D、不能比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一張107.5平方厘米的紙折成3個小紙鶴后，還能剩下2.2平方厘米的紙，那么，每個小紙鶴需要紙的面積為（　�。�
A、33.3平方厘米
B、34.2平方厘米
C、35.1平方厘米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

仔細(xì)觀察表中的相對應(yīng)的數(shù)，找出規(guī)律后填表．
被除數(shù) 18 180 360 540 1800 3600
除數(shù) 3 30 60 90 300 600
商

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