下表是商店近期銷售某款童鞋的情況，請(qǐng)問(wèn)用（　　）數(shù)來(lái)代表這款童鞋最好賣的童鞋號(hào)碼最為適合．
號(hào)碼/碼1717.51818.51919.520
雙數(shù)46781085
A、平均數(shù)B、中位數(shù)C、眾數(shù)
考點(diǎn)：平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的方法,眾數(shù)的意義及求解方法,中位數(shù)的意義及求解方法
專題：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析：觀察題干可知，尺碼為19的童鞋賣得雙數(shù)最多，是這組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù)，說(shuō)明尺碼是19的鞋子最好賣，所以用眾數(shù)來(lái)代表這款童鞋最好賣的童鞋號(hào)碼最為適合．
解答： 解：根據(jù)題干分析可得：尺碼為19的童鞋賣得雙數(shù)最多，是這組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù)，說(shuō)明尺碼是19的鞋子最好賣，所以用眾數(shù)來(lái)代表這款童鞋最好賣的童鞋號(hào)碼最為適合．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．也考查了根據(jù)統(tǒng)計(jì)表獲取信息并進(jìn)行分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值相等，則它們的分?jǐn)?shù)單位也一定相等．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲數(shù)的
2
5
等于乙數(shù)的
3
4
（甲數(shù)、乙數(shù)不為0），那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是（　�。�
A、10：3B、15：8
C、3：10

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列年份中（　�。┦情c年．
A、1900年
B、1992年
C、1998年
D、1982年

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面各年份中，不是閏年的是（　�。�
A、2014B、2004
C、2000D、1996

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

1
5
a=
1
4
b（a，b≠0），那么a（　�。゜．
A、大于B、小于C、等于

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用一個(gè)10倍的放大鏡看一個(gè)20度的角，這個(gè)角是（　�。�
A、200度B、40度
C、20度D、10度

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一根電線用去
3
5
米，用去的比剩下的短
4
5
米，這根電線原來(lái)長(zhǎng)多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）圖①、②、③、④都稱作平面圖．

圖頂點(diǎn)數(shù)邊數(shù)劃分區(qū)域
①463
②
③
④
（1）數(shù)一數(shù)每個(gè)圖各有多少個(gè)頂點(diǎn)，多少條邊，這些邊圍出了多少區(qū)域，將結(jié)果填人表中．
（2）觀察表中數(shù)據(jù)，推斷一個(gè)平面圖的頂點(diǎn)數(shù)、邊數(shù)、劃分出區(qū)域數(shù)之間有什么關(guān)系？
（3）現(xiàn)已知某一平面圖有999個(gè)頂點(diǎn)和999個(gè)區(qū)域，試根據(jù)（2）中推斷出的關(guān)系，確定這個(gè)圖有多少條邊？

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同步練習(xí)冊(cè)答案