分析 $\frac{1}{6}$是把一個(gè)單位單位長(zhǎng)平均分成6份取其1份;1$\frac{1}{4}$是把第二個(gè)單位長(zhǎng)平均分成4份取其1份;$\frac{3}{2}$=1$\frac{1}{2}$,是把第二個(gè)度單位長(zhǎng)平均分成2份取其1份;$\frac{2}{3}$是把第一個(gè)度單位長(zhǎng)平均分成3份取其1份;2$\frac{2}{5}$是把把三個(gè)單位長(zhǎng)平均分成5份取其2份;根據(jù)真分?jǐn)?shù)的意義,分子小于分母的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù);假分?jǐn)?shù)的意義,分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)(假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù));根據(jù)根據(jù)帶分?jǐn)?shù)的意義,由整數(shù)部分和真分?jǐn)?shù)組成的分?jǐn)?shù)是帶分?jǐn)?shù).
解答 解:用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù):
這些分?jǐn)?shù)中,真分?jǐn)?shù)有:$\frac{1}{6}$、$\frac{2}{3}$;假分?jǐn)?shù)(帶分?jǐn)?shù))有:1$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{2}$、2$\frac{2}{5}$.
故答案為:$\frac{1}{6}$、$\frac{2}{3}$;1$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{2}$、2$\frac{2}{5}$.
點(diǎn)評(píng) 本題是考查分?jǐn)?shù)的意義,真、假(帶)分?jǐn)?shù)的意義.把單位“1”平均分成若干份,用分?jǐn)?shù)表示,分母是分成的份數(shù),分子是要表示的份數(shù);根據(jù)真、假(帶)分?jǐn)?shù)的意義即可確定哪是真分?jǐn)?shù),哪是假(帶)分?jǐn)?shù)).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算. 355+260+140+245 | 645-287-13 | 4×125×25×8 | 4000÷125÷8 |
35×8+35×12 | 382×101-382 | 75×99 | 368-(150+168) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
直接計(jì)算 $\frac{11}{15}$×$\frac{25}{44}$ | $\frac{25}{39}$×$\frac{13}{50}$ | $\frac{10}{9}$×6×0 | 180÷$\frac{9}{10}$ | $\frac{7}{11}$÷14 |
0.8÷$\frac{16}{13}$ | 3.4-1.5 | $\frac{7}{8}$-$\frac{1}{6}$ | $\frac{5}{7}$×$\frac{2}{3}$÷$\frac{5}{7}$ | 0×$\frac{7}{12}$+$\frac{1}{8}$. |
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