判斷(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×,共10分)
(1)在乘法算式里,積不一定比每個(gè)因數(shù)大.

(2)一個(gè)方桌的一個(gè)角被截去后,這個(gè)方桌就剩下三個(gè)角.
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(3)9乘一個(gè)數(shù),這個(gè)數(shù)每增加1,積就增加9.

(4)13名同學(xué)做紙花,每4人用一張紙,最少要用3張紙
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(5)36是4的9倍,就是36里面有4個(gè)9.
分析:(1)當(dāng)一個(gè)因數(shù)乘比1小的數(shù)時(shí),積就小于第一個(gè)因數(shù),當(dāng)一個(gè)因數(shù)乘比1大的數(shù)時(shí),積就大于第一因數(shù),當(dāng)一個(gè)因數(shù)乘等于1的數(shù)時(shí),積就等于第一個(gè)因數(shù),據(jù)此判斷即可;
(2)一個(gè)方桌的一個(gè)角被截去后,若截取的位置在方桌的對(duì)角線外,截取后就會(huì)得到5個(gè)角,若沿著對(duì)角線或在對(duì)角線內(nèi)就會(huì)得到3個(gè)角,據(jù)此判斷即可得到答案;
(3)9乘一個(gè)數(shù),這個(gè)數(shù)每增加1,積就增加一個(gè)9的,可舉例證明即可得到答案;.
(4)13除以4得到的商就是需要的整的紙張數(shù),得到的余數(shù)是剩余的人數(shù),無論剩余幾人都要再用一張紙,所以用13除以4的商再加1即可得到答案;
(5)36是4的9倍,就是36里面有4個(gè)9,或36里面有9個(gè)4.
解答:解:(1)在乘法算式里,積不一定比每個(gè)因數(shù)大,√;
(2)一個(gè)方桌的一個(gè)角被截去后,這個(gè)方桌就剩下三個(gè)角,×;
(3)舉例為:9×2=18,9×(2+1)=27,27-18=9,
答:9乘一個(gè)數(shù),這個(gè)數(shù)每增加1,積就增加9,√;
(4)13÷4=3(張)…1(人),
實(shí)際需要的張數(shù)為:3+1=4(人),
答:13名同學(xué)做紙花,每4人用一張紙,最少要用4張紙,所以題干錯(cuò)誤,即×;
(5)36是4的9倍,就是36里面有4個(gè)9,√.
故答案為:(1)√,(2)×,(3)√,(4)×(5)√.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是整數(shù)乘法、有余數(shù)除法的靈活應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷下面的計(jì)算是否正確,對(duì)的打“√”.把錯(cuò)的改正過來.

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判斷.(對(duì)的打“T”,錯(cuò)的打“F”)

含有未知數(shù)的式子叫方程.

(  )

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判斷.(對(duì)的打“T”,錯(cuò)的打“F”)

方程是等式.

(  )

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:判斷題

判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。
(1)角的大小與邊的長度沒有關(guān)系。
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(2)正方形、長方形都有四個(gè)直角。
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(3)三角形的三個(gè)角都是銳角。
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(4)在直角、銳角、鈍角中,最大的角是銳角。
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(5)一塊正方形操場(chǎng)的直角比三角板的直角大得多。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:判斷題

判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。)
(1)用“四舍五入”法取近似值,保留兩位小數(shù)約等于4.60的三位小數(shù),最大的是4.599。
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(2)盒子里放著4個(gè)球,上面分別寫著2,3,5,7。任意摸一球,如果摸到單數(shù)小麗勝,摸到雙數(shù)小華勝。這個(gè)規(guī)則對(duì)小麗有利,她一定能贏。 
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(3)車輪的直徑一定,車輪的轉(zhuǎn)數(shù)和它前進(jìn)的距離成正比例。 
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(4)王師傅生產(chǎn)了110個(gè)零件,全部合格,合格率是110%。
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(5)棱長是6厘米的正方體,它的體積和表面積相等。
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