【題目】將一個(gè)底面半徑為20厘米、高27厘米的圓錐形鋁塊，和一個(gè)底面半徑為30厘米、高20厘米的圓柱形鋁塊，熔鑄成一底面半徑為15厘米的圓柱形鋁塊，求這個(gè)圓柱形鋁塊的高？

【答案】96厘米

【解析】

試題分析：首先要明確鋁塊無論被壓成什么形狀，它的體積是不變的，因此可以分別求出兩塊鋁塊的體積，也就等于知道了圓柱形鋁塊的體積，從而利用圓柱體的體積公式即可求出圓柱形鋁塊的高．

解：（×3.14×202×27+3.14×302×20）÷（3.14×152），

=（3.14×400×9+3.14×900×20）÷（3.14×225），

=（1256×9+2826×20）÷706.5，

=（11304+56520）÷706.5，

=67824÷706.5，

=96（厘米）；

答：這個(gè)圓的高是96厘米．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)圓柱體木材，底面直徑和高都是6厘米，它的側(cè)面積是　 　平方厘米，體積是　 　立方厘米．如果加工成最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是　 　立方厘米．

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【題目】五一假期，梅河公司組織部分員工到A、B、C三地旅游，公司購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，如圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：

（1）前往 A地的車票有_____張，前往C地的車票占全部車票的_____%；

（2）若公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給100 名員工，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么員工小王抽到去 B地車票的概率為_____。

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【題目】為配合市政府提出的“綠色出行，低碳生活”倡議，小楓和小楠就學(xué)校所在的社區(qū)開展了“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問卷調(diào)查（被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式），并將調(diào)查結(jié)果分析整理后，做了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題

（1）小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人？

（2）選擇其他出行方式的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？

（3）選擇乘公共交通工具出行的有多少人？

（4）若該社區(qū)約有15000人，請你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人會擇乘公共交通工具出行？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左圖是一個(gè)密閉的玻璃容器，里面裝有5厘米深的水。

（1）根據(jù)圖上標(biāo)注的信息計(jì)算該容器內(nèi)水的體積：

（2）若把該容器順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，成為右圖所示情形，求這時(shí)容器內(nèi)水的深度。（單位：厘米．玻璃厚度不計(jì)．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)圓錐的底面直徑是6分米，高是8分米，它的占地面積是（______）平方分米，體積是（______）立方分米，和它等底等高的圓柱的體積是（______）立方分米。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把6.025的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位后，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)和原數(shù)相比（　　）。

A.擴(kuò)大到原數(shù)的100倍B.擴(kuò)大到原數(shù)的10倍C.縮小到原數(shù)的

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在有空氣的環(huán)境中，沒有空氣，人和生物就不能生存。如下圖是空氣中不同氣體的含量統(tǒng)計(jì)圖。

（1）上邊的統(tǒng)計(jì)圖中圓表示（______），圖中各類氣體百分?jǐn)?shù)之和是（______）%。

（2）我們知道，平均每千克空氣中約含有210克氧氣，約含（______）克氮?dú)狻?/span>

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】四名同學(xué)都在讀《看世博知世界》這本書。

王慶慧

抉明哲

張琴

屈曉青

每天看的頁數(shù)

20

16

10

8

需要看的天數(shù)

8

（1）填寫每人看完這本書需要的天數(shù)。

（2）每天看的頁數(shù)和需要看的頁數(shù)成什么比例？

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同步練習(xí)冊答案