8．能同時(shí)被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是90．

分析 首先根據(jù)是2、5的倍數(shù)的數(shù)的特征：是2的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位都是偶數(shù)，是5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位不是0就是5，可得個(gè)位上是0；然后根據(jù)是3的倍數(shù)的數(shù)各個(gè)位上的數(shù)相加所得的和能被3整除，判斷出能同時(shí)被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是多少即可．

解答 解：因?yàn)槟芡瑫r(shí)被2、5整除的數(shù)的個(gè)位上是0，
所以根據(jù)是3的倍數(shù)的特征，可得
能同時(shí)被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是90．
故答案為：90．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征，要熟練掌握．

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$\frac{23}{28}$+（$\frac{13}{14}$+$\frac{2}{7}$）$\frac{1}{6}$+$\frac{3}{8}$+$\frac{5}{8}$5-$\frac{3}{7}$-$\frac{4}{7}$

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20．在橫線(xiàn)上填上“＜”、“=”、“＞”．
609×6＜905×5；      125×80=250×40；    29×504＞405×29．

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17．陽(yáng)春三月，小亮到駱馬湖邊游玩，向漁民了解了駱馬湖中各種魚(yú)的含量，為了讓同學(xué)清楚得到這一信息，他應(yīng)該用扇形統(tǒng)計(jì)圖和同學(xué)交流較好．

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同步練習(xí)冊(cè)答案