8．$\frac{200}{3}$的45%比一個(gè)數(shù)的$\frac{7}{9}$多1，求這個(gè)數(shù)？

分析 根據(jù)題意，$\frac{200}{3}$的45%減去1就是這個(gè)數(shù)的$\frac{7}{9}$，因此這個(gè)數(shù)是：（$\frac{200}{3}$×45%-1）÷$\frac{7}{9}$，解決問(wèn)題．

解答 解：（$\frac{200}{3}$×45%-1）÷$\frac{7}{9}$
=（60-1）÷$\frac{7}{9}$
=59÷$\frac{7}{9}$
=$\frac{531}{7}$；
答：這個(gè)數(shù)是$\frac{531}{7}$．

點(diǎn)評(píng) 求出這個(gè)數(shù)的$\frac{7}{9}$是多少，是解答此題的關(guān)鍵．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．一個(gè)圓柱形無(wú)蓋鐵皮水桶，底面半徑2分米，高5分米，做這個(gè)水桶需要鐵皮多少平方分米？如果每立方分米水重1千克，這個(gè)水桶能裝水多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)小票的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解決？

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16．六（1）班女生比男生多4人，男生比女生少$\frac{1}{7}$，這個(gè)班有多少名學(xué)生？

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3．加、減、乘、除這四種運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則我們都很熟悉．除了這四種運(yùn)算之外，我們還可以人為地規(guī)定一些其它運(yùn)算，并給出特定的運(yùn)算規(guī)則，這樣的運(yùn)算形式我們一般稱之為定義新運(yùn)算．它使用的是一些特殊的運(yùn)算符號(hào)，如*、△、▽、⊙等，這與四則運(yùn)算中的“+、-、×、÷”表示的意義是不同的，其運(yùn)算規(guī)則中運(yùn)用的計(jì)算方法與我們所學(xué)的四則運(yùn)算方法相同，解題的關(guān)鍵是通過(guò)表達(dá)式尋找到運(yùn)算規(guī)則．
如果2*3=2+3+4=9，5*4=5+6+7+8=26，
那么：7*5=45，8*2=17．
求：（1）1*（4*2）
（2）解方程：x*3=15．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．75×2□，要使積的末尾有0，□可以填0、2、4、6、8．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）笑笑排在第5個(gè)，應(yīng)坐第2輛纜車．
（2）奇思排在第17個(gè)，應(yīng)坐第5輛纜車．
（3）淘氣排在第67個(gè)，應(yīng)坐第17輛纜車．
（4）妙想排在第171個(gè)，應(yīng)坐第43輛纜車．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．直接寫(xiě)出得數(shù)
900÷3=400÷8=21×40=60×50=3.2-1.8=
30×23=20×42=640÷2=560÷7=$\frac{3}{7}$+$\frac{3}{7}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．$\root{3}{36□}$要使商的末尾有0，□里可以填（　�。�
A．3B．0C．5

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同步練習(xí)冊(cè)答案