11．如圖這些剪紙是利用了圖形的（　�。┘舫龅模�
A．對(duì)稱B．旋轉(zhuǎn)C．平移

分析 根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念求解．如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸，這時(shí)，我們也可以說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線（成軸）對(duì)稱．

解答 解：這些剪紙是利用了圖形的對(duì)稱剪出的；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了軸對(duì)稱圖形的定義．軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，圖形兩部分折疊后可重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下表是小明班一部分學(xué)生上學(xué)所用的時(shí)間，根據(jù)要求回答問(wèn)題．
序號(hào)時(shí)間/分序號(hào)時(shí)間/分序號(hào)時(shí)間/分序號(hào)時(shí)間/分
116550981333
22264210191445
32873811321512
43185312271636
（1）將上表中的數(shù)據(jù)整理到下表中：
時(shí)間20 分以下20～40 分40 分以上
人數(shù)
根據(jù)記錄和整理結(jié)果討論：
（2）小明上學(xué)用了19分鐘，有多少人上學(xué)途中用的時(shí)間比他多？有多少人用的時(shí)間比他少？
（3）上學(xué)途中用的時(shí)間少于20分鐘的有多少人？多于40分鐘的有多少人？在20～40分鐘的有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一本書，小英第一天看了全書的$\frac{1}{5}$，第二天看了余下的$\frac{1}{2}$，此時(shí)還剩下全書的（　�。�
A．$\frac{3}{10}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{2}{5}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)兩位小數(shù)的近似值是4.0，這個(gè)兩位小數(shù)可能是（　�。�
A．3.96B．4.05C．4.041

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．1000張紙疊起來(lái)厚9.3厘米，平均每張紙厚多少毫米？10000張這樣的紙厚多少米？一億張這樣的紙呢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．$\frac{5}{9}$表示把單位“1”平均分成9份，表示這樣的5份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是$\frac{1}{9}$，有5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位；如果再增加13個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，就等于最小的質(zhì)數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．A、B、C、D、E五人按下列規(guī)則輪流工作，當(dāng)A昨天工作時(shí)，D今天工作，當(dāng)B昨天工作時(shí)，C今天工作；當(dāng)C昨天工作時(shí)，A今天工作；當(dāng)D今天工作時(shí)，E今天工作：當(dāng)E今天工作時(shí)，B今天工作，如果每天都恰好有兩人工作，且在8月1日是E、D兩人工作，那么（假設(shè)不休息的話）同年的9月1日是E和B工作．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．畫出下面各圖形的對(duì)稱軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲乙兩車同時(shí)從兩地相向而行，甲車每小時(shí)行35千米，乙車每小時(shí)行32千米．兩車在距中點(diǎn)12千米的地方相遇．全程共有多少千米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案