2500÷600=25÷6=4…100．
×
×
．
分析：此題算式是錯誤的，因為被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，雖然商不變，但是余數(shù)是不同的．2500÷600與25÷6商都是4，2500÷600的余數(shù)是100，但是25÷6的余數(shù)是1，由此可判斷．
解答：解：因為：2500÷600=4…100，
25÷6=4…1，
所以：2500÷600=25÷6=4…100是錯誤的，
故答案為：×．
點評：此題是根據被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變，但是余數(shù)是不同的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一．紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻，目前我國生產的紙約有500種．造紙的主要原材料之一是木材，我國每年在此項上至少消耗1000萬立方米的木材，大約相當于10年生樹木2億棵．
    制造一噸白紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹，耗油1500升，耗木材0.875噸，耗煤0.5噸，用水375噸，并且造成極大的污染．浪費紙就意味著浪費資源，而目前我國的森林資源供不應求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒有了棲息之地，這是中國十大環(huán)保問題之一．
在保護環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應大大高于直接的經濟效益．因為森林能夠吸收有害物質，能夠保持水土，能夠涵養(yǎng)水源，它的樹冠像一把張開的傘，可以截留20%的雨量．萬畝森林貯水量相當于100萬立方米的小型水庫．我國森林覆蓋率嚴重不足13%，僅占世界森林面積的3%．
    為了保護森林資源，我們要注意節(jié)約用紙，并且大力提倡重復利用廢舊紙．據統(tǒng)計，回收1000千克廢紙，可生產800千克的再生紙，大約相當于保護果17棵大樹，還可以節(jié)約水100噸，電600度，減少300千克以上的化學物質．可見節(jié)約用紙就是保護森林、保護環(huán)境的最好措施．
目前，有不少同學認為紙張便宜，所以浪費現(xiàn)象十分嚴重，造成了環(huán)境的臟、亂、差，更主要的是浪費了造紙用的木材、煤、水等資源，同時還污染了環(huán)境．
    那么，作為一個小學生怎樣才能做到節(jié)約紙張、保護環(huán)境呢？我們可以從身邊的小事做起．比如說：白紙、作業(yè)本正反兩面都要用；充分利用每一張紙，可以將廢紙的反面用來打草稿；不用一次性的紙杯、一次性的筷子；用舊掛歷包書皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾紙；廢報紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉．
    讀了上面的材料，我們知道節(jié)約紙張、保護環(huán)境多么重要啊!你能繼續(xù)解決下面的問題嗎？
（1）氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時每刻都要呼吸氧氣，排出二氧化碳．一個人要生存，每天需要吸進800克氧氣，排出900克二氧化碳．森林在生長過程中要吸收大量二氧化碳，放出氧氣．一公頃的闊葉林，每天能吸收一噸二氧化碳，制造出750千克氧氣．算一算，一公頃的闊葉林一個月（按30天算）能制造出多少千克氧氣？
（2）人們的生活是離不開紙的．印書要用紙；畫畫要用紙；做作業(yè)也要用紙．但有的同學卻用它來折飛機、扔紙團…真是太浪費啦．要是一人一天浪費一張，全國十三億人就要浪費十三億張紙，十三億張紙要耗去多大的一片綠洲呀!若10張紙放成一摞厚度為1毫米，把這些紙摞起來，它的高度是多少米？合多少千米？
（3）我國有220000000在校生，按每個學生一年兩學期用15冊課本計算，一年就要用課本30億冊以上．再按每人每年課本平均重2500克計算，每年中小學生使用的教科書需消費紙張達55萬噸之多．按生產1噸紙用20棵大樹計算，55萬噸紙就要砍伐大樹多少萬棵？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2011?蘇州模擬）2500米=
2.5
2.5
千米；   1.05噸=
1050
1050
千克；   0.15時=
9
9
分；     600立方厘米=
0.6
0.6
升．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

78×100= 0÷150= 32÷0.4= 1300×300=
2.6×100= 150÷15= 32×0.4= 2600÷100=
32.8÷8= 1.64÷4= 300÷60= 18×700=
400÷80= 64÷4= 360÷20= 420÷70=
19×4= 540÷90= 74÷2= 360÷40=
270÷30= 540÷60= 57÷19= 70÷70=
400÷50= 350÷70= 810÷90= 430÷5=
6.6÷1.1= 7.6÷4= 1.54÷0.22= 4800÷200=
1.89÷0.63= 3600÷180= 128÷3.2= 110÷55=
32.8÷41= 750×0.5= 4.32÷0.8= 960÷12=
200÷40= 420÷30= 142÷71= 560÷80=
60×0.02= 660÷30= 480×0.8= 72÷4=
0.63÷21= 6400÷800= 0.05×20= 51÷1.7=
48÷16= 70÷35= 9.2÷2.3= 2.7×0.3=
1.5×0.4= 28×0.03= 0.38÷19= 0.68÷3.4=
40÷2= 650÷13= 980÷14= 680÷34=
720÷4= 800÷16= 720×0.5÷40= 600×0.03=
160÷40= 0.23×30= 50×1.2= 3300×30=
9600÷300= 4000÷500= 2500÷500= 1.4×300=
0.26×200= 0.50×90= 560÷70= 1500÷300=
0.05×200= 7200÷9= 0.18×20= 4.5×0×250=
0.69÷0.3×0.1= 0÷460×400= 6.8÷0.68×128= 7200÷9÷4=
960÷5÷6= 350×0.2×0.5= 12.5×8×4= 1×24+24=
5.6×2÷5.6= 8.4+1.6÷4= 6.3÷7×90= （84+16）÷4=
50-35÷7= 420÷7+140= 39÷（24-11）=

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

某商場為提高彩電銷售人員的積極性，制定了新的工資分配方案．方案規(guī)定：每位銷售人員的工資總額=基本工資+獎勵工資．每位銷售人員的月銷售定額為20000元，在銷售定額內，得基本工資600元；超過銷售定額，超過部分的銷售額按相應比例作為獎勵工資．獎勵工資發(fā)放比例如表1所示．
（1）已知銷售員甲本月領到的工資總額為1200元，請問銷售員甲本月的銷售額為多少元？
（2）根據我國稅法規(guī)定，每月工資總額不超過1200元不要繳納個人所得稅；超過1200元的部分為“全月應納稅所得額”，表2是繳納個人所得稅稅率表．若乙本月共銷售A、B兩種型號的彩電21臺，稅后實際得到的工資為1912.5元，又知A型彩電的銷售價為每臺1500元，B型彩電的銷售價為每臺2000元，請問銷售員乙本月銷售A型彩電多少臺？
表1：
銷售額 獎勵工資比例
超過20000元但不超過25000部分 5%
超過25000元但不超過30000部分 8%
30000以上的部分 10%
表2：
     全月應納稅所得額 稅率
不超過1200元部分 0%
超過1200元至2500元部分 5%
… …

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

在○里填上“＞”、“＜”或“=”．
2千克○2000克      5千克○4900克       2500千克○3000克
1700千克○2千克    600千克○6000克     1000克○105克．

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