利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題.
(1)修路隊(duì)修一條路,每天修全路的數(shù)學(xué)公式,修了3天后好修了960米,這條路全長(zhǎng)多少米?
(2)火車站10月4日這一天正點(diǎn)到站的火車有28列,另外有4列火車誤點(diǎn).這天該火車站的正點(diǎn)率是多少?
(3)木工小張要把一個(gè)圓形木板裁成一個(gè)最大的正方形,裁好后量得正方形木板的對(duì)角線長(zhǎng)2分米,你能算一算小張裁成的木板的面積是多少平方分米嗎?
(4)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的女生比男生多28人,男生全部得優(yōu),女生數(shù)學(xué)公式得優(yōu),男、女生共42人得優(yōu).女生參賽的有多少人?
(5)下面是一段對(duì)話,看后解答問(wèn)題.
夏天的水果攤前,貨主早晨運(yùn)到西瓜8350千克,到了下午.
男顧客:還有多少西瓜沒有賣?
貨主:上午我已經(jīng)賣了40%,如果你全部買去的話,我可以便宜點(diǎn).
婦顧客:我們一起把余下的西瓜全部買去吧!
A、已賣了40%,還有多少千克的西瓜沒有賣?
B、如果女顧客買的西瓜是男顧客的數(shù)學(xué)公式,他們各買了多少千克?

解:(1)960÷3÷
=320÷,
=320×10,
=3200(米);
答:這條路全長(zhǎng)3200米.

(2)28÷(28+4),
=28÷32,
=87.5%;
答:這天該火車站的正點(diǎn)率是87.5%.

(3)2×(2÷2)÷2×2,
=2÷2×2,
=1×2,
=2(平方分米);
答:小張裁成的木板的面積是2平方分米.

(4)設(shè)男生參賽人數(shù)是x人,女生有(x+28)人,則女生優(yōu)秀的人數(shù)是(x+28)×
x+(x+28)×=42,
x+x+28×=42,
x+21=42,
x+21-21=42-21,
x=21,
=21×,
x=12,
女生的人數(shù)是:
12+28=40(人);
答:女生參賽的有40人.

(5)A.剩下的西瓜的重量是:
8350×(1-40%),
=8350×0.6,
=5010(千克);
答:西瓜剩下的重量是5010千克.
B.男顧客買的西瓜重量:
5010÷(1+),
=5010×
=3006(千克);
女顧客買的西瓜的重量:
5010-3006=2004(千克);
答:男顧客買了3006千克,女顧客買了2004千克.
分析:(1)求出一天的修路的米數(shù)除以,就是這條路的全長(zhǎng).
(2)用28除以到站的車的總數(shù)量即(28+4)就是這天該火車站的正點(diǎn)率.
(3)對(duì)角線把正方形分成了2個(gè)三角形,這2個(gè)三角形的底都是2,高是(2÷2),運(yùn)用三角形的面積公式進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)題意設(shè)出男生參賽人數(shù)是x人,女生有(x+28)人,則女生優(yōu)秀的人數(shù)是(x+28)×,根據(jù)題意列方程解答即可.
(5)我們先求出剩下的西瓜的重量,再運(yùn)用“和倍”問(wèn)題解決方法先求出男顧客買的西瓜的重量,進(jìn)一步求出女顧客買西瓜的重量.
點(diǎn)評(píng):認(rèn)真審題,找準(zhǔn)單位“1”,弄清數(shù)量關(guān)系,列式解答即可.
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利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題.
(1)修路隊(duì)修一條路,每天修全路的
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,修了3天后好修了960米,這條路全長(zhǎng)多少米?
(2)火車站10月4日這一天正點(diǎn)到站的火車有28列,另外有4列火車誤點(diǎn).這天該火車站的正點(diǎn)率是多少?
(3)木工小張要把一個(gè)圓形木板裁成一個(gè)最大的正方形,裁好后量得正方形木板的對(duì)角線長(zhǎng)2分米,你能算一算小張裁成的木板的面積是多少平方分米嗎?
(4)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的女生比男生多28人,男生全部得優(yōu),女生
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得優(yōu),男、女生共42人得優(yōu).女生參賽的有多少人?
(5)下面是一段對(duì)話,看后解答問(wèn)題.
夏天的水果攤前,貨主早晨運(yùn)到西瓜8350千克,到了下午.
男顧客:還有多少西瓜沒有賣?
貨主:上午我已經(jīng)賣了40%,如果你全部買去的話,我可以便宜點(diǎn).
婦顧客:我們一起把余下的西瓜全部買去吧!
A、已賣了40%,還有多少千克的西瓜沒有賣?
B、如果女顧客買的西瓜是男顧客的
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,他們各買了多少千克?

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