手工課上,小紅用一張直徑是20cm的圓形紙片剪出如圖所示的風(fēng)車圖案(空白部分),則被剪掉的紙片(陰影部分)的面積是________cm2.(π取3.14)

157
分析:根據(jù)題意,陰影部分的面積等于圓的面積減去空白部分的面積,空白部分的面積等于直徑為10厘米的兩個小圓的面積,利用圓的面積公式進行解答即可得到答案.
解答:大圓的半徑為:20÷2=10(厘米),
小圓的半徑為:10÷2=5(厘米),
3.14×102-2×3.14×52
=314-175,
=157(平方厘米),
答:陰影部分的面積為157平方厘米.
點評:解答此題的關(guān)鍵是確定空白部分可以組成以大圓的半徑為直徑的兩個小圓,然后再利用圓的面積進行計算即可.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

手工課上,小紅用一張直徑是20cm的圓形紙片剪出如圖所示的風(fēng)車圖案(空白部分),則被剪掉的紙片(陰影部分)的面積是
157
157
cm2.(π取3.14)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:小學(xué)數(shù)學(xué)新編一日一練(五年級下學(xué)期) 題型:042

在手工課上,小紅用一張紙的折了一只仙鶴,小明用同樣一張紙的折了一只青蛙.

兩人共用了一張紙的幾分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:小學(xué)數(shù)學(xué)新編一日一練(五年級下學(xué)期) 題型:042

在手工課上,小紅用一張紙的折了一只仙鶴,小明用同樣一張紙的折了一只青蛙.

誰用的紙多,多幾分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:小學(xué)數(shù)學(xué)新編一日一練(五年級下學(xué)期) 題型:042

在手工課上,小紅用一張紙的折了一只仙鶴,小明用同樣一張紙的折了一只青蛙.

兩人用的紙,比1整張多幾分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:小學(xué)數(shù)學(xué)新編一日一練(五年級下學(xué)期) 題型:042

在手工課上,小紅用一張紙的折了一只仙鶴,小明用同樣一張紙的折了一只青蛙.

兩人剩下的紙拼接后,還能折一只同樣大的青蛙嗎?

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