A. | 大小相同 | B. | 意義相同 | C. | 分?jǐn)?shù)單位相同 |
分析 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),$\frac{3}{14}$的分子和分母同時(shí)乘2得到$\frac{6}{28}$,所以這兩個(gè)數(shù)大小相同,所以選項(xiàng)A正確.
根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,$\frac{3}{14}$表示把單位“1”平均分成14份,表示其中的3份的數(shù),$\frac{6}{28}$表示把單位“1”平均分成28份,表示其中6份的數(shù),所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤.
根據(jù)分?jǐn)?shù)單位的意義,$\frac{3}{14}$的分?jǐn)?shù)單位是$\frac{1}{14}$,$\frac{6}{28}$的分?jǐn)?shù)單位是$\frac{1}{28}$,所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤.
據(jù)此選擇.
解答 解:由分析可得,$\frac{3}{14}$和$\frac{6}{28}$這兩個(gè)數(shù)的大小相同,但是意義不同,分?jǐn)?shù)單位也不相同.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題
等級(jí) | 優(yōu)秀 | 良好 | 及格 | 不及格 |
成績(jī)/秒 | 8.7以上 | 8.8-9.3 | 9.4~9.9 | 10.0以下 |
數(shù)量/人 | 20 | 16 | 5 | 3 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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