下面第幾個(gè)數(shù)中的5表示5個(gè)千分之一．


  1. A.
    6.305
  2. B.
    0.508
  3. C.
    5000.49
  4. D.
    0.05
A
分析：首先搞清這個(gè)數(shù)字在整數(shù)或小數(shù)的什么數(shù)位上和這個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位，它就表示有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位．
解答：A、6.305中的5在千分位上，表示5個(gè)千分之一；
B、0.508中的5在十分位上，表示5個(gè)十分之一；
C、5000.49中的5在千位上，表示5個(gè)一千；
D、0.05中的5在百分位上，表示5個(gè)百分之一．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵：一定要看清數(shù)位和這個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下面數(shù)表（橫排為行）：
1
1
；
2
1
；
1
2
；
3
1
；
2
2
；
1
3
；
4
1
；
3
2
；
2
3
；
1
4
；
5
1
；
4
2
；
3
3
；
2
4
；
1
5
；
…
根據(jù)前5行數(shù)所表達(dá)的規(guī)律，說明
1991
1949
這個(gè)數(shù)位于由上而下的第幾行？在這一行中，它位于由左向右的第幾個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：071

在蹋毽比賽中，張敏和趙小珊各蹋了5次，成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，接著完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖．

張敏和趙小珊蹋毽比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)畫好的折線統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題．

(1)張敏每次踢毽的個(gè)數(shù)是一次比一次多的嗎？

(2)張敏從第幾次到第幾次踢毽的個(gè)數(shù)下降得最多？

(3)趙小珊踢毽的成績(jī)是逐步上升的嗎？你是怎樣看出來的？

(4)假如要從他們兩人中選一人參加年級(jí)的比賽，你認(rèn)為選誰比較合適？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：071

在踢毽比賽中，張敏和趙紅各踢了5次，成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題：

(1)二人踢毽的個(gè)數(shù)是逐次增加的嗎？請(qǐng)你分別描述一下二人踢毽的情況？

(2)趙紅從第幾次到第幾次上升得最多？從第幾次到第幾次下降得最多？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：072

在蹋毽比賽中，張敏和趙小珊各蹋了5次，成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，接著完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖．

張敏和趙小珊蹋毽比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)畫好的折線統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題．

(1)張敏每次踢毽的個(gè)數(shù)是一次比一次多的嗎？

(2)張敏從第幾次到第幾次踢毽的個(gè)數(shù)下降得最多？

(3)趙小珊踢毽的成績(jī)是逐步上升的嗎？你是怎樣看出來的？

(4)假如要從他們兩人中選一人參加年級(jí)的比賽，你認(rèn)為選誰比較合適？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：072

在踢毽比賽中，張敏和趙小珊各踢了5次，成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖．

張敏和趙小珊踢毽比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問題．

(1)張敏這5次踢毽的個(gè)數(shù)是一次比一次多嗎？踢得個(gè)數(shù)最多的是第幾次？

(2)趙小珊這5次踢毽的個(gè)數(shù)是一次比一次多嗎？踢得個(gè)數(shù)最多的是第幾次？

(3)張敏這5次踢毽的平均數(shù)是多少個(gè)？有哪幾次踢得個(gè)數(shù)超過了平均數(shù)？

(4)趙小珊這5次踢毽的平均數(shù)是多少個(gè)？有哪幾次踢得個(gè)數(shù)超過了平均數(shù)？

這幅統(tǒng)計(jì)圖還能說明什么問題？

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