分析 假設(shè)都是蜻蜓和蟬,能求出共有腿的條數(shù),這樣與給出的腿的條數(shù)進(jìn)行比較,得出多的腿的條數(shù)即蜘蛛的腿多出的條數(shù),又知道一只蜘蛛比一只蜻蜓或蟬多出(8-6)=2條腿,這樣得出蜘蛛的只數(shù)是:(110-16×6)÷2=7;從而也就得出蜻蜓和蟬的總只數(shù)是16-7=9只.然后進(jìn)行再一次假設(shè),假設(shè)9只都是蟬,那么就有9對翅膀,因?yàn)轭}中給出的是有14對翅膀,這樣多出的翅膀?qū)?shù)即是蜻蜓多出的翅膀?qū)?shù),又因?yàn)橐恢或唑驯纫恢幌s多出一對翅膀,這樣求出蜻蜓的只數(shù),進(jìn)而得出蟬的只數(shù).
解答 解:假設(shè)都是蜻蜓和蟬,則蜘蛛有:
(110-16×6)÷(8-6)
=14÷2
=7(只)
則蜻蜓和蟬一共有16-7=9(只)
假設(shè)這9只全是蟬,則蜻蜓有:
(14-9×1)÷(2-1)
=5÷1
=5(只)
則蟬有9-5=4(只)
答:蜘蛛有7只,蜻蜓有5只,蟬有4只.
點(diǎn)評 本題屬于復(fù)雜的雞兔同籠問題,比教材的難度又提升了一個(gè)檔次,做此類題時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行假設(shè),從而得出有價(jià)值的數(shù)據(jù),然后對題目進(jìn)行再次假設(shè),進(jìn)行比較、分析,進(jìn)而得出結(jié)論.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
$\frac{3}{10}$+$\frac{9}{10}$+$\frac{1}{10}$ | $\frac{9}{16}$+$\frac{3}{16}$-$\frac{5}{16}$ | 1-$\frac{5}{12}$-$\frac{1}{12}$ |
$\frac{3}{21}$+$\frac{8}{21}$-$\frac{5}{21}$ | $\frac{25}{45}$-$\frac{13}{45}$-$\frac{6}{45}$ | $\frac{5}{14}$+$\frac{5}{14}$-$\frac{9}{14}$ |
$\frac{11}{17}$+$\frac{3}{17}$+$\frac{2}{17}$ | $\frac{25}{27}$+$\frac{5}{27}$-$\frac{8}{27}$ | $\frac{7}{15}$+$\frac{5}{15}$-$\frac{2}{15}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:應(yīng)用題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
20×4= | 0×450= | 3×320= | 600×9= |
72÷9= | 120×5= | 75+9= | 55+15= |
42×2= | 22×4= | 8×600= | 107×2= |
100-0= | 0+89= | 6×7+5= | 12×3= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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