分析 先把起始的高度看作單位“1”,依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,求出第一次的彈起高度,即12.5×$\frac{2}{5}$,再把此高度看作單位“1”,依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法意義,求出第二次彈起高度,即12.5×$\frac{2}{5}$×$\frac{2}{5}$,并把此看作單位“1”,依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法意義即可解答.
解答 解:12.5×$\frac{2}{5}$×$\frac{2}{5}$×$\frac{2}{5}$
=5×$\frac{2}{5}$×$\frac{2}{5}$
=0.8(米)
答:第三次彈起的高度是0.8米.
點評 解答本題的關(guān)鍵是明確單位“1”的變化,依據(jù)是分?jǐn)?shù)乘法的意義.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖形A先向右平移4格,再向下平移2格,然后以直徑所在的直線作軸對稱圖形得到圖形B | |
B. | 圖形A先向下平移2格,再向右平移4格,然后以直徑所在的直線作軸對稱圖形得到圖形B | |
C. | 圖形A先以直徑所在的直線作軸對稱圖形,再向下平移4格,再向右平移2格,得到圖形B | |
D. | 圖形A先以直徑所在的直線作軸對稱圖形,再向右平移4格,再向下平移2格,得到圖形B |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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