一個(gè)梯形的高是4厘米，上底和下底都增加了6 厘米，面積增加（　�。� cm2．
A、6B、12C、24D、48
考點(diǎn)：梯形的面積
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2，若“一個(gè)梯形的高是4厘米，上底和下底都增加6厘米”，代入面積公式即可求解．
解答：解：（上底+下底）×4÷2=梯形的面積，
（6+上底+6+下底）×4÷2
=[48+（上底+下底）×4]÷2
=24+原來的面積
故一個(gè)梯形的高是4厘米，上底和下底都增加6厘米，面積增加了24平方厘米．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查梯形的面積公式的靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)梯形的上底、下底和高都擴(kuò)大3倍，它的面積將擴(kuò)大（　�。┍叮�
A、3B、9C、18D、27

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用48米的長(zhǎng)的籬笆，在靠墻的地方圍一塊菜地（如圖）這塊菜地的面積是（　　）平方米．
A、360B、288C、576

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一位拉面師傅，拉出的面條很細(xì)很細(xì)．他每次做拉面的步驟是這樣的：先將一個(gè)面團(tuán)搓成長(zhǎng)1.6米的圓柱形面棍，然后對(duì)折拉長(zhǎng)到1.6米，再對(duì)折拉長(zhǎng)到l.6米，又再對(duì)折拉長(zhǎng)到1.6米，…，如此繼續(xù)進(jìn)行下去．最后拉出的面條的粗細(xì)（直徑）只有原先面棍的
1
64
，這位拉面師傅拉出的這些細(xì)面條的長(zhǎng)度總和有
 
米．（假設(shè)拉面過程中，面條始終保持為粗細(xì)均勻的圓柱形，而且沒有任何浪費(fèi)．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)梯形農(nóng)場(chǎng)要擴(kuò)建，計(jì)劃上底、下底和高分別擴(kuò)大4倍，它的面積將擴(kuò)大（　�。┍叮�
A、4B、8C、16D、12

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面可以化成純循環(huán)小數(shù)的分?jǐn)?shù)是（　　）
A、
53
440
B、
19
1250
C、
4
26

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我的大拇指指甲蓋的面積約是（　�。�
A、1cm2
B、1dm2
C、1m2

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a，寬為b（a＞b），若長(zhǎng)增加20%，寬減少20%，則它的面積（　　）
A、增加20%B、減少20%
C、減少4%D、不變

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將
3
21
化成小數(shù)后，小數(shù)點(diǎn)后第1980位上的數(shù)字是
 
．

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