一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，那么它們的面積


  1. A.
    相等
  2. B.
    正方形面積大
  3. C.
    長(zhǎng)方形面積大
  4. D.
    圓面積大
D
分析：假設(shè)它們的周長(zhǎng)都是6.28厘米，分別依據(jù)各自的周長(zhǎng)公式求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，正方形的邊長(zhǎng)，圓的半徑，進(jìn)而依據(jù)各自的面積公式即可求出它們的面積，進(jìn)而比較出它們的面積的大�。�
解答：6.28÷2=3.14（厘米），
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬越接近，它的面積越大，
所以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)可以為1.29厘米，1.28厘米，
則1.29×1.28=1.6512（平方厘米）；
6.28÷4=1.57（厘米），
1.57×1.57=2.4649（平方厘米）；
6.28÷3.14÷2=1（厘米），
3.14×12=3.14（平方厘米）；
所以圓的面積最大；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：周長(zhǎng)相等的情況下，長(zhǎng)方形、正方形、圓中，圓的面積最大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用你喜歡的方法將任意一個(gè)圓柱紙筒的側(cè)面展開(kāi)可能會(huì)得到一個(gè)
正方
正方
形，也可能會(huì)得到一個(gè)
長(zhǎng)方
長(zhǎng)方
形，還可能會(huì)得到一個(gè)
平行四邊
平行四邊
形，甚至可能會(huì)得到一個(gè)
不規(guī)則圖
不規(guī)則圖
形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)8厘米，寬4厘米，他們可以拼成一個(gè)
長(zhǎng)方
長(zhǎng)方
形，它的周長(zhǎng)是
40
40
厘米；還可以拼成一個(gè)
正方
正方
形，它的周長(zhǎng)是
32
32
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓柱的特征：圓柱共有
3
3
面，上下兩個(gè)面是
完全相同
完全相同
兩個(gè)圓，還有一個(gè)側(cè)面是
曲面
曲面
．沿著高把圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)
長(zhǎng)方
長(zhǎng)方
形，這個(gè)
長(zhǎng)方
長(zhǎng)方
形的長(zhǎng)是
圓柱的底面周長(zhǎng)
圓柱的底面周長(zhǎng)
，寬是圓柱的
高
高
．如果圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)
正方
正方
形，那么圓柱的
底面周長(zhǎng)
底面周長(zhǎng)
和
高
高
相等，都等于這個(gè)
正方形
正方形
的邊長(zhǎng)．因?yàn)橥粋�(gè)圓柱兩個(gè)
底面
底面
之間的距離處處相等，所以圓珠筆柱有
無(wú)數(shù)
無(wú)數(shù)
條高．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(配北師大版) 北師大版 題型：022

想一想，填一填．

把兩個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方彤拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是(　　)，面積是(　　)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為a，100個(gè)這樣的正方順次連成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是202a。
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