（1）畫出如圖中△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．
（2）畫出如圖中△ABC向右平移5格后的圖形．
（3）以線段EF為底，作一個平行四邊形，面積與△ABC相等．
分析：（1）根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的方法，先把與點A相連的兩條邊繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90度，再把第三條邊連接起來，即可得出旋轉(zhuǎn)后的三角形1；
（2）把三角形ABC的三個頂點分別向右平移5格，再依次連接起來，即可得出平移后的三角形2；
（3）因為等底等高的三角形的面積是平行四邊形的面積的一半，因為三角形ABC的面積是4×3÷2=6，所以以線段EF為底，以2格為高，畫出平行四邊形，即可滿足題意，據(jù)此即可畫圖．
解答：解：根據(jù)題干分析畫圖如下：
點評：此題主要考查圖形的旋轉(zhuǎn)、平移以及三角形與平行四邊形的面積之間的關系的靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

動手實踐．
（每個小正方形邊長為1cm）
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（1）如圖1三角形的一個頂點A的位置在（
 
，
 
）．
（2）三角形的頂點B在頂點A的正東方向4cm處，位置是（
 
，
 
），頂點C在頂點A的正北方向，三角形ABC的面積是6cm2，頂點C的位置是（
 
，
 
），請在圖中描出B點和C點，并依次連成封閉圖形．
（3）將三角形ABC向下平移5cm．
（4）根據(jù)對稱軸畫出如圖2中圖形的另一半．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：071

　　1．畫示意圖

　　圖形具有直觀性，但在實際數(shù)學問題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關系往往比較隱蔽，比較復雜，那么畫示意圖是指將實際數(shù)學問題中隱藏復雜的內(nèi)涵條件以及復雜的數(shù)量關系畫出示意圖，用幾何圖形直觀形象地表示出來，這樣不僅簡單明了，而且容易從整體上把握題目，便于思考和求解，俗話說：“一圖頂千言�！�

　　2．在計數(shù)問題中常見的幾種示意圖

　　(1)畫線段圖。即把文字的含義用線段表示出來，例如“組隊問題”“和差問題”和倍問題”“行程問題”等等，用線段圖解起來往往比文字的敘述更簡單明了得多。

　　如：用1、2、3、4四個數(shù)中兩個數(shù)組成一個兩位數(shù)，試求有幾種不同的組合方法?

　�、儆�A、B、C、D四點分別表示1、2、3、4，畫出線段圖：

　�、诰�段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關系是________。

　　(2)畫“樹圖”。什么樣的圖叫做“樹圖”呢?請看實例：

　　從甲村到乙村有兩條路可走，從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a))，那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

　　根據(jù)題意可知，從甲村到乙村的每條道路都對應著從乙村到丙村的三條道路，于是我們可畫出如圖b的圖形，這圖形中明顯地告訴我們，從甲村到丙村有________條路可走。

　　在數(shù)學上將類似上圖的這種沒有回路的圖形叫做“樹圖”，現(xiàn)實生活中最典型的“樹圖”是家譜。在數(shù)學學習中，畫“樹圖”是計數(shù)問題中最基本的思考方法。

　　3．需要同學們注意的是，數(shù)學問題來自于生活實際，千變?nèi)f化、錯綜復雜、靈活性很強，在計數(shù)時，實際應用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線圖、階梯圖等等，要因題而定，只要畫出的示意圖能幫助思考，推理或簡化解答都可以。

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科目：小學數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：072

　　1．畫示意圖

　　圖形具有直觀性，但在實際數(shù)學問題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關系往往比較隱蔽，比較復雜，那么畫示意圖是指將實際數(shù)學問題中隱藏復雜的內(nèi)涵條件以及復雜的數(shù)量關系畫出示意圖，用幾何圖形直觀形象地表示出來，這樣不僅簡單明了，而且容易從整體上把握題目，便于思考和求解，俗話說：“一圖頂千言�！�

　　2．在計數(shù)問題中常見的幾種示意圖

　　(1)畫線段圖。即把文字的含義用線段表示出來，例如“組隊問題”“和差問題”和倍問題”“行程問題”等等，用線段圖解起來往往比文字的敘述更簡單明了得多。

　　如：用1、2、3、4四個數(shù)中兩個數(shù)組成一個兩位數(shù)，試求有幾種不同的組合方法?

　�、儆�A、B、C、D四點分別表示1、2、3、4，畫出線段圖：

　�、诰�段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關系是________。

　　(2)畫“樹圖”。什么樣的圖叫做“樹圖”呢?請看實例：

　　從甲村到乙村有兩條路可走，從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a))，那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

　　根據(jù)題意可知，從甲村到乙村的每條道路都對應著從乙村到丙村的三條道路，于是我們可畫出如圖b的圖形，這圖形中明顯地告訴我們，從甲村到丙村有________條路可走。

　　在數(shù)學上將類似上圖的這種沒有回路的圖形叫做“樹圖”，現(xiàn)實生活中最典型的“樹圖”是家譜。在數(shù)學學習中，畫“樹圖”是計數(shù)問題中最基本的思考方法。

　　3．需要同學們注意的是，數(shù)學問題來自于生活實際，千變?nèi)f化、錯綜復雜、靈活性很強，在計數(shù)時，實際應用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線圖、階梯圖等等，要因題而定，只要畫出的示意圖能幫助思考，推理或簡化解答都可以。

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

（1）畫出如圖中△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．
（2）畫出如圖中△ABC向右平移5格后的圖形．
（3）以線段EF為底，作一個平行四邊形，面積與△ABC相等．

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