五(1)班同學(xué)開(kāi)展互助學(xué)習(xí)活動(dòng),分成4人一組或是6人一組都正好分完.五(1)班同學(xué)不超過(guò)50人,請(qǐng)問(wèn)五(1)班可能有多少人?
考點(diǎn):公因數(shù)和公倍數(shù)應(yīng)用題
專題:約數(shù)倍數(shù)應(yīng)用題
分析:根據(jù)分成4人一組或是6人一組都正好分完,可知五(1)班的學(xué)生人數(shù)是4、6的公倍數(shù),首先求出4、6的最小公倍數(shù),然后找出50以內(nèi)4、6的公倍數(shù)即可.
解答: 解:根據(jù)題意,可知五(1)班的學(xué)生人數(shù)是4、6的公倍數(shù),
4=2×2,6=2×3,
所以4、6的最小公倍數(shù)是:
2×2×3=12
50以內(nèi)12的公倍數(shù)有:12、24、36、48,
所以五(1)班可能有12、24、36、48人
答:五(1)班可能有12、24、36、48人.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)、公倍數(shù)的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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求如圖所示的面積.

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直接寫出得數(shù)
7.5÷5= 3.8+0.6= 2.5×4= 2.3-1.12=
0.5+1.3= 0.42×100= 0.9-0.09= 0.1÷10=

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列豎式計(jì)算:
27.09-9.28;
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9.07+2.88.

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如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1厘米,請(qǐng)按要求作答:

(1)用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)A、B的位置:A(
 
 
);B(
 
 
).
(2)將圓A先向
 
平移
 
厘米,再向
 
平移
 
厘米就可以和圓B重合.
(3)以點(diǎn)P為一個(gè)頂點(diǎn),畫一個(gè)面積是12平方厘米的等腰梯形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案