19．為了表示月平均氣溫的變化情況，最好選用（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖．
A．條形B．折線C．扇形D．任意

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：為了表示月平均氣溫的變化情況，最好選用折線統(tǒng)計(jì)圖；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某校各科教師人數(shù)情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）這個(gè)學(xué)校共有160名教師；
（2）語(yǔ)文教師有多少人？
（3）其他科師有多少人？
（4）請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．細(xì)心算好每一步．
（1）360÷6÷5
（2）432÷4+326
（3）（695-415）÷8
（4）654÷（3×2）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．直接寫(xiě)出得數(shù)
$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$=$\frac{3}{4}$÷12=15×$\frac{3}{5}$=$\frac{9}{10}$×$\frac{5}{3}$=
$\frac{2}{3}$÷$\frac{1}{9}$=8÷$\frac{2}{3}$=$\frac{19}{50}$×0=$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{8}$=
$\frac{3}{2}$÷$\frac{3}{8}$=$\frac{3}{10}$×$\frac{5}{6}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．一堆煤有$\frac{4}{5}$噸，第一次用去總數(shù)的$\frac{1}{10}$，第二天用去$\frac{1}{10}$噸，兩次一共用去多少噸？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．直接寫(xiě)出得數(shù)．
$\frac{3}{4}$×$\frac{4}{5}$=$\frac{1}{3}$×15%=$\frac{7}{8}$÷$\frac{7}{5}$=21÷$\frac{7}{5}$=$\frac{4}{3}$×75%=
$\frac{1}{4}$+$\frac{4}{5}$=4-$\frac{7}{15}$=$\frac{4}{7}$÷$\frac{7}{4}$=$\frac{5}{51}$×17=$\frac{4}{5}$×$\frac{5}{6}$÷$\frac{5}{6}$×$\frac{4}{5}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．男生的人數(shù)占全班的$\frac{5}{9}$，那么女生的人數(shù)占全班的（　�。�
A．$\frac{2}{9}$B．$\frac{4}{9}$C．$\frac{4}{5}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．300千克＜3噸；            
31×6＞180．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．體育用品商店每個(gè)足球售價(jià)63元，王老師帶了500元，買(mǎi)9個(gè)足球夠嗎？王老師最多可以買(mǎi)幾個(gè)足球？還剩多少元？

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同步練習(xí)冊(cè)答案