9
19
的分?jǐn)?shù)單位是
1
19
1
19
,再增加
29
29
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).
分析:將單位“1”平均分成若干份,表示其中這樣一份的數(shù)為分?jǐn)?shù)單位.由此可知,
9
19
的分?jǐn)?shù)單位是
1
19
;最小的質(zhì)數(shù)為2,2-
9
19
=
29
19
,
29
19
里面有29個(gè)
1
19
,所以再增加29個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).
解答:解:根據(jù)分?jǐn)?shù)單位的意義可知,
9
19
的分?jǐn)?shù)單位是
1
19

2-
9
19
=
29
19
,
所以再增加29個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).
故答案為:
1
19
,29.
點(diǎn)評(píng):一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾,其分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一;分子是幾,其就含有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位(帶分?jǐn)?shù)除外).
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7
12
的分?jǐn)?shù)單位是
1
12
1
12
,它有
7
7
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再添上
17
17
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位正好是最小的質(zhì)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?三穗縣)1
1
4
的分?jǐn)?shù)單位是
1
4
1
4
,它再添上
3
3
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了最小的質(zhì)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8
5
的分?jǐn)?shù)單位是
1
5
1
5
,它有
8
8
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再添上
2
2
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?富源縣模擬)l
1
3
的分?jǐn)?shù)單位是
1
3
1
3
,它再添上
8
8
個(gè)這樣的單位就成了最小的合數(shù).

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