至少用（　　）副同樣的三角尺，能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形．
A、2B、4C、6
考點(diǎn)：圖形的拼組
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：由于一副三角尺中有兩個(gè)不同的直角三角形，所以用兩副同樣的三角尺，可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形；據(jù)此解答．
解答： 解：用兩副同樣的三角尺，可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，如下圖：

故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形的拼組，明確長(zhǎng)方形和正方形的特征是解答此題的關(guān)鍵．
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在黑板上有5個(gè)白點(diǎn)，2個(gè)白點(diǎn)之間可以連一條紅色線段．如果不出現(xiàn)這樣的三角形：頂點(diǎn)都是白色，邊都是紅色．那么最多能連多少條紅色線段？請(qǐng)你畫出來，并說明理由．

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如圖，大正方形比小正方形的面積大20cm2，求環(huán)形的面積．

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5.2843精確到十分位約是
 
．

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直接寫得數(shù)
15×400      
3500÷500÷7        
35×2×5       
80×280
216萬-167萬                32×96×58×73×0     927-986300÷25÷4

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用兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形，它們的長(zhǎng)是4厘米，寬是2厘米，如果把這兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是
 
厘米，周長(zhǎng)是
 
厘米．

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有55個(gè)蘋果分給甲、乙、丙三人，甲得到的蘋果數(shù)是乙的2倍，而且他們得到的蘋果數(shù)都比丙多，丙得到的蘋果數(shù)比10多，算一算，甲乙丙三人各分到幾個(gè)蘋果？

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“李明跳高成績(jī)是1.3米，王曉芳跳了1.18米，蘇寧比李明低0.03米．”你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并加以解決．你的問題是
 
？解答過程：

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一根24厘米的鐵絲圍成一個(gè)平面圖形，有幾種情況？哪一種情況面積最大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案