分析 (1)將全長(zhǎng)當(dāng)作單位“1”,李師傅第一次用去了全長(zhǎng)的$\frac{1}{2}$即全長(zhǎng)的$\frac{3}{6}$,第二次用了全長(zhǎng)的$\frac{1}{3}$即全長(zhǎng)的$\frac{2}{6}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可得:
(2)根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,用單位“1”減去第一次與第二次用去的占全長(zhǎng)的分率,即得還剩下幾分之幾.
解答 解:(1)由題意可得:
(2)1-$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$
=$\frac{3}{6}$-$\frac{1}{3}$
=$\frac{1}{6}$
答:還剩下全長(zhǎng)的$\frac{1}{6}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生根據(jù)已知條件作圖并解答問題的能力.
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A. | 直角三角形 | B. | 銳角三角形 | C. | 鈍角三角形 |
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