一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定（　　）它的最小倍數(shù)．
A、小于B、等于C、小于或等于
考點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)的意義
專(zhuān)題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的是1，最大的是它本身；一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，其中最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)；由此可知：一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定小于或等于它的最小倍數(shù)． 據(jù)此解答．
解答： 解：由分析可知：一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定小于或等于它的最小倍數(shù)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了因數(shù)和倍數(shù)的意義，應(yīng)靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不計(jì)算算，直接寫(xiě)出下面的積或商．
15×39=585          
792÷24=33
150×39=
 
     
396÷12=
 
    
15×390=
 
      
1584÷48=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面不能用百分?jǐn)?shù)表示的是（　�。�
A、
12
35
B、0.327
C、
47
100
噸

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三月份最多有（　�。﹤�(gè)星期五．
A、3B、4C、5D、6

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)縮短3厘米，則變成一個(gè)棱長(zhǎng)為2厘米的正方體，則原長(zhǎng)方體的體積是（　�。�
A、20立方厘米B、12立方厘米
C、8立方厘米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1：2：7，這個(gè)三角形是（　　）
A、鈍角三角形B、直角三角形
C、銳角三角形

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲比乙大，甲今年a歲，乙今年b歲．三年后，甲比乙大（　�。q．
A、3B、a-b
C、a-b+3D、無(wú)法計(jì)算

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅每分鐘可以打60個(gè)字．照這樣計(jì)算，半小時(shí)她可以打多少個(gè)字？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫(huà)上橫線．
陶紅說(shuō)：“真遺憾，我生于1996年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過(guò)一次生日”．王偉說(shuō)：“比賽時(shí)�？匆�(jiàn)3：0這樣的比分，所以說(shuō)比的后項(xiàng)可以是0”．張燕說(shuō)：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．李玉說(shuō)：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買(mǎi)100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．吳小花說(shuō)，：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買(mǎi)一塊面積為2.9平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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同步練習(xí)冊(cè)答案