字母“W”，“E”都是軸對(duì)稱(chēng)圖形．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)圖形的辨識(shí)
專(zhuān)題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸；依次進(jìn)行判斷即可．
解答： 解：根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義可知：W、E是軸對(duì)稱(chēng)圖形；
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義，判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱(chēng)軸，看圖形對(duì)折后兩部分是否完全重合．
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星期天，媽媽去超市買(mǎi)水果，買(mǎi)了8千克蘋(píng)果，平均每千克12元，又買(mǎi)了8千克香蕉，平均每千克15元，媽媽一共要付多少元？

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圖數(shù)表中的“1、2、9”三個(gè)數(shù)被三個(gè)連在一起的正方形圈住了，我們就把它叫做“三連方1、2、9”，用形如  三個(gè)連在一起的正方形還可以圈出很多個(gè)三連方．

（1）如果圈出的三連方中有一個(gè)數(shù)是42，這個(gè)三連方可能是（把數(shù)字填在小正方形中，下同）．
（2）如果一個(gè)三連方是由“三連方1、2、9”先向下平移10格，再向右平移5格后得到的，這個(gè)三連方是．
（3）如果三連方中三個(gè)數(shù)的和是150，這個(gè)三連方是．

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兩個(gè)數(shù)相除的商是25，如果被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大10倍，商是
 
．

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根據(jù)134×0.3=40.2在括號(hào)里填上合適的數(shù)．
134×3=
 
； 1.34×0.3=
 
；13.4×0.03=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在9和4之間添上
 
個(gè)0，這個(gè)數(shù)讀作九十億零四．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一盒餅干的凈含量為250克，就是說(shuō)這盒餅干所有的重量是250克．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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5個(gè)小朋友見(jiàn)了面，每?jī)扇硕家找淮魏�，一共握�?div id="67ukt3i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
次手．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把
5
16
：
1
4
化成最簡(jiǎn)的整數(shù)比是
 
，比值是
 
．

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