說(shuō)一說(shuō)生活中哪些事情的可能性是1,哪些事情的可能性是0.
考點(diǎn):可能性的大小
專(zhuān)題:可能性
分析:生活中事情的可能性是1,也就是一定發(fā)生,如太陽(yáng)從東方升起;0也就是“不可能”屬于確定事件中的必然事件,結(jié)合實(shí)際生活,即可解答.
解答: 解:生活中事情的可能性是1,也就是一定發(fā)生,如太陽(yáng)從東方升起;
0也就是“不可能”,如:太陽(yáng)不可能從西方升起;
答:生活中事情的可能性是1,如太陽(yáng)從東方升起;生活中可能性是0,如:太陽(yáng)不可能從西方升起.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是事件的確定性和不確定性,應(yīng)明確事件的確定性和不確定性,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行正確判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

商場(chǎng)搞促銷(xiāo)活動(dòng),電視機(jī)降價(jià)8%,是把( 。┛醋鲉挝弧1”.
A、現(xiàn)價(jià)B、原價(jià)C、降價(jià)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)角是30°的等腰三角形,其他兩個(gè)角的度數(shù)是( 。
A、30°和120°
B、都是75°
C、30°和120°或都是75°

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小王加工一批零件,每小時(shí)加工12個(gè),
3
4
小時(shí)正好加工了零件總數(shù)的
2
3
,這批零件一共有多少?算式是( 。
A、12×
3
4
÷
2
3
B、12÷
3
4
÷
2
3
C、12×
3
4
×
2
3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一輛汽車(chē)從甲地到乙地行駛了6個(gè)小時(shí),前4小時(shí)行駛了240千米,后2小時(shí)行駛了150千米.這輛汽車(chē)全程平均每小時(shí)行駛( 。┣祝
A、60B、75C、65

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是一根木料鋸成的段數(shù)與鋸的次數(shù)之間的關(guān)系表.
(1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)完成下表.
鋸的次數(shù) 1 2 3 4
鋸成的段數(shù)
數(shù)量關(guān)系式
(2)若一根木料鋸成5段要8分,那么鋸成6段需要多少分?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小學(xué)有女生360人,男、女生人數(shù)的比是7:8.這個(gè)學(xué)校有男生多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)改革,同時(shí)開(kāi)設(shè)足球、排球、籃球、體操課,學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好任選其一.體育老師根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì).請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖解答問(wèn)題:
項(xiàng)目 足球 排球 籃球 體操 合計(jì)
人數(shù)/人 90 108
(1)該校六年級(jí)共有學(xué)生多少人?
(2)將統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整.
(3)如圖是
 
統(tǒng)計(jì)圖,它能清楚地看出
 

(4)從統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到哪些信息?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列表格中的兩個(gè)量是否成正比例或反比例?為什么?
(1)一種蘋(píng)果,質(zhì)量和總價(jià)的關(guān)系如下表.
質(zhì)量/kg 1 2 3 4 5
總價(jià)/元 2.4 4.8 7.2 9.6 12
(2)三角形的底一定,高和面積的關(guān)系如下表.
三角形的高/m 1 2 5 8 11
三角形的面積/m2 7.8 15.6 39 62.4 85.8
(3)小紅的年齡與身高的關(guān)系如下表.
年齡/歲 8 9 10 11 12
身高/cm 125 131 138 146 152

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同步練習(xí)冊(cè)答案