如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．
√
√
．
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答：解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示；
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?臨澧縣）如果只表示各種數(shù)量的多少，可以選用
條形
條形
統(tǒng)計(jì)圖表示；如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況，可以選用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖表示；如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖表示．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果只表示各種數(shù)量的多少，可以選用
條形
條形
統(tǒng)計(jì)圖表示；如果要清楚地了解各個(gè)部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量的關(guān)系，可以用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖；如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況，可以選用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)的關(guān)系，可以用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖表示；要表示數(shù)量增減變化的情況，用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖比較合適．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，可使用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖．

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