分析 (1)用三角板的一條直角邊的已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和已知點重合,過已知點沿直角邊向已知直線畫直線即可.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和已知點重合,過已知點沿三角板的直角邊畫直線即可
解答 解:畫圖如下:
點評 本題考查了學生過直線外一點作已知直線的平行線和垂線的畫圖能力.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 18×$\frac{5}{6}$ | B. | 18÷$\frac{5}{6}$ | C. | 18÷(1-$\frac{5}{6}$) |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
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