17．如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形．

分析 根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念：可知把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么稱(chēng)這個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線就是對(duì)稱(chēng)軸．解答即可．

解答 解：如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形．
故答案為：軸對(duì)稱(chēng)．

點(diǎn)評(píng) 掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念是解答此題的關(guān)鍵．

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7．一個(gè)等腰三角形的一條邊長(zhǎng)4厘米，另一條邊長(zhǎng)8厘米，圍成這個(gè)等腰三角形至少需要17厘米長(zhǎng)的繩子．

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8．直接寫(xiě)出得數(shù)．
12×40=20×80=36×30=25×40=
45×10=125×8=15×40=240×2=
126÷6=960÷8=369÷3=250÷5=

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5．$\frac{2011}{2013}$、$\frac{2012}{2014}$、$\frac{2013}{2015}$、$\frac{2014}{2016}$這四個(gè)分?jǐn)?shù)的值（　�。┳畲螅�
A．$\frac{2011}{2013}$B．$\frac{2012}{2014}$C．$\frac{2013}{2015}$D．$\frac{2014}{2016}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．直接寫(xiě)得數(shù)．
35-3×8=71-38=
71+39=63÷9=
32÷8-3=600×9=
5×800=70×8=
30×6=900÷3=
88÷4=62÷2=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸，圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸．平行四邊形有0條對(duì)稱(chēng)軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)規(guī)律填數(shù)．
99×9=891
999×9=8991
9999×9=89991
99999×9=
99999999×9=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在括號(hào)里填上合適的質(zhì)數(shù)．
14=11+3=2×7．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．求未知數(shù)x．
2x+$\frac{1}{8}$×6=7
2.8：70=0.7：x
x+50%x=7.5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案