右圖中：長(zhǎng)方體有________個(gè)；正方體有________個(gè)； 球有________個(gè)；圓柱有________個(gè)．

3    2    2    2
分析：抓住長(zhǎng)方體、正方體、球和圓柱的特點(diǎn)即可在圖形中找出所有符合題意的立體圖形，由此即可解決問(wèn)題．
解答：根據(jù)題干，圖中標(biāo)1的是長(zhǎng)方體，共有3個(gè)；
圖中標(biāo)2的是正方體，共有2個(gè)；
圖中標(biāo)3的是球，共有2個(gè)；
圖中標(biāo)4的是圓柱，共育2個(gè)；
答：長(zhǎng)方體有3個(gè)，正方體有2個(gè)，球有2個(gè)，圓柱有2個(gè)．
故答案為：3；2；2；2．

點(diǎn)評(píng)：此題考查了組合圖形的計(jì)數(shù)：這里要熟記長(zhǎng)方體、正方體、球和圓柱的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)數(shù)．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?麻城市模擬）動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，動(dòng)腦算算．
（1）畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是6.28厘米的圓，再畫(huà)出把這個(gè)圓按1：2的比擴(kuò)大的圓，使得這兩個(gè)圓組成有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸的圖形，并畫(huà)出兩條互相垂直的對(duì)稱軸
（2）從一個(gè)長(zhǎng)方體中鋸掉一個(gè)正方體后，成了右圖所示的形狀．求現(xiàn)在這個(gè)物體的表面積和體積．（單位：cm）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)有一個(gè)長(zhǎng)方體，從上邊削去高為4厘米的長(zhǎng)方體（如圖）后，剩下部分就是一個(gè)正方體，表面積減少了96平方厘米．
根據(jù)上面的條件和右圖，怎樣求原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積呢？
探究的方法與步驟（在問(wèn)題后的橫線上填空）：
第一步：削掉的是哪些面？
 
；增加的是什么面？
 
；實(shí)際上只減少了哪幾個(gè)面？
 
．
第二步：這減少的幾個(gè)面的面積大小怎樣？
 
，也就正好是題目中的“96cm2”，由此可求這減少的每個(gè)面的面積：
 
，進(jìn)而求長(zhǎng)方體的底面邊長(zhǎng)：
 
．
第三步：求原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積．（你自己列式解答喲，“我”就不幫你了．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)右圖中：長(zhǎng)方體有
 
個(gè)；正方體有
 
個(gè)； 球有
 
個(gè)；圓柱有
 
個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

有一個(gè)長(zhǎng)方體，從上邊削去高為4厘米的長(zhǎng)方體（如圖）后，剩下部分就是一個(gè)正方體，表面積減少了96平方厘米．
根據(jù)上面的條件和右圖，怎樣求原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積呢？
探究的方法與步驟（在問(wèn)題后的橫線上填空）：
第一步：削掉的是哪些面？________；增加的是什么面？________；實(shí)際上只減少了哪幾個(gè)面？________．
第二步：這減少的幾個(gè)面的面積大小怎樣？________，也就正好是題目中的“96cm2”，由此可求這減少的每個(gè)面的面積：________，進(jìn)而求長(zhǎng)方體的底面邊長(zhǎng)：________．
第三步：求原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積．（你自己列式解答喲，“我”就不幫你了．）

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