量一量,算一算
描述小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線.小強(qiáng)從家到學(xué)校一共走了多少米?
考點:路線圖
專題:圖形與位置
分析:依據(jù)地圖上的方向辨別方法,即“上北下南,左西右東”即可描述出小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線;又因圖上距離1厘米表示實際距離200米,于是量出小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線的長度,即可求出這條路線的實際長度.
解答: 解:小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線是:
先向正北方向走到路口,再從路口向北偏東60°方向走,即可到達(dá)學(xué)校.
量得小強(qiáng)家到路口的圖上距離為1厘米,則實際距離為200米,
路口到學(xué)校的圖上距離為3厘米,則實際距離為3×200=600米,
所以小強(qiáng)從家到學(xué)校一共走了200+600=800米.
點評:此題主要考查地圖上的方向辨別方法的靈活應(yīng)用,以及線段比例尺的意義的理解情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)先在鐘面上分一分,再填空.
1時的
1
3
 
分         
(2)在鐘面上畫出時針的位置.
時針從12起走了12時的
3
4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù).
2
3
和 
4
5
               
7
14
和 
5
7
               
5
9
和 
11
12

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

修路隊4天修路8千米,平均每天修路2000米.
 
(判斷對錯)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下面的分?jǐn)?shù)約分,是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù).
 
36
48
;  
20
12
; 1
36
72

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:圖書館所在的位置可以用(4,3)表示.它在學(xué)校以東400米,再往北300米處.
(1)像這樣描述一下其他建筑的位置.
(2)王玲家在學(xué)校以東300米,再往北400米處;趙華家在學(xué)校以東800米,再往北700米處.在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置.
(3)周六,王玲的活動路線是(1,7)→(4,3)→(6,4)→(3,6)→(9,6).先說一說,再寫一寫她這一天先后去了哪些地方?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我國是一個水源貧乏的國家,三年級同學(xué)開展了節(jié)約用水的活動,三(1)班同學(xué)一周節(jié)約用水12.8噸,比三(2)班同學(xué)多節(jié)約了2.4噸,兩個班同學(xué)一周共節(jié)約用水多少噸?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(能用簡便方法的用簡便方法計算)
2
5
×(
1
2
+
5
6
)         
25×
2
9
+25×
7
9
37
98
×99              
3-
8
15
×
9
16
3
7
×
2
3
×
7
8
       
150-144×
5
6

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

糧庫原存一批糧食,運走40%以后,又運進(jìn)糧食12噸,這時存糧數(shù)是原存糧數(shù)的
4
5
.原來存糧幾噸?

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