互相咬合的大小齒輪的齒數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)成
比例.規(guī)定時(shí)間內(nèi),做零件的數(shù)量和做一個(gè)零件的時(shí)間成
比例.
分析:分析數(shù)量關(guān)系,找出一定的量,然后看這兩個(gè)變量是對(duì)應(yīng)的比值一定還是乘積一定,然后利用正、反比例的意義判斷是成什么比例即可.
解答:解:(1)一對(duì)互相咬合的齒輪的轉(zhuǎn)數(shù)和齒數(shù)是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量,齒數(shù)越少轉(zhuǎn)數(shù)越多,齒數(shù)越多轉(zhuǎn)數(shù)反而越少,它們的變化方向相反,
但是它們轉(zhuǎn)過(guò)的齒數(shù)的總數(shù)相等,
所以一對(duì)互相咬合的齒輪的轉(zhuǎn)數(shù)和齒數(shù)成反比例.

(2)因?yàn)橐粋(gè)零件所用的時(shí)間×零件的個(gè)數(shù)=規(guī)定的時(shí)間(一定),
符合反比例的意義,
所以加工一個(gè)零件所用的時(shí)間與加工零件總數(shù)在規(guī)定時(shí)間里成反比例,
故答案為:反;反.
點(diǎn)評(píng):此題考查根據(jù)正反比例的意義辨識(shí)兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例的關(guān)系還是成反比例關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)一對(duì)互相咬合的齒輪.齒數(shù)和轉(zhuǎn)的圈數(shù)成
比例.
(2)同時(shí)同地,人的身高和影長(zhǎng)成
比例.
(3)用同樣大小的方磚鋪地,磚的塊數(shù)和鋪地面積成
比例.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

互相咬合的大小齒輪的齒數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)成________比例.規(guī)定時(shí)間內(nèi),做零件的數(shù)量和做一個(gè)零件的時(shí)間成________比例.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)一對(duì)互相咬合的齒輪.齒數(shù)和轉(zhuǎn)的圈數(shù)成______比例.
(2)同時(shí)同地,人的身高和影長(zhǎng)成______比例.
(3)用同樣大小的方磚鋪地,磚的塊數(shù)和鋪地面積成______比例.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)一對(duì)互相咬合的齒輪.齒數(shù)和轉(zhuǎn)的圈數(shù)成______比例.
(2)同時(shí)同地,人的身高和影長(zhǎng)成______比例.
(3)用同樣大小的方磚鋪地,磚的塊數(shù)和鋪地面積成______比例.

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