如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示1個(gè)長(zhǎng)度單位．
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（1）把長(zhǎng)方形繞P點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)900，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形．
（2）在P點(diǎn)南偏東450方向畫(huà)一個(gè)半徑是2個(gè)長(zhǎng)度單位的圓．
（3）在右邊畫(huà)一個(gè)與長(zhǎng)方形面積相等的直角梯形．
分析：（1）將長(zhǎng)方形繞P點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后再作圖即可；
（2）首先要以P點(diǎn)為中心點(diǎn)，然后再在南偏東45°方向處作一個(gè)半徑為2個(gè)長(zhǎng)度單位的圓即可；
（3）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)占5個(gè)長(zhǎng)度單位，寬占2個(gè)長(zhǎng)度單位，那么根據(jù)長(zhǎng)方形的面積占（2×5），然后再根據(jù)梯形的面積公式（上底+下底）×高÷2確定直角梯形的上底、下底、高各占幾個(gè)長(zhǎng)度單位，最后再根據(jù)數(shù)據(jù)作圖即可．
解答：解：（3）長(zhǎng)方形的面積為：2×5=10，
梯形的面積為：（上底+下底）×高÷2=10，
則（上底+下底）×高=20，
因?yàn)椋?+6）×2=20，所以直角梯形的上底為4個(gè)長(zhǎng)度單位，下底為6個(gè)長(zhǎng)度單位，高為2個(gè)長(zhǎng)度單位；
根據(jù)分析（1）、（2）、（3）作圖如下：
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點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題干的敘述找準(zhǔn)圖形中的方向，分清逆時(shí)針與順時(shí)針的區(qū)別，然后再進(jìn)行作圖即可．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?汨羅市模擬）如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示1厘米．
（1）在正方形方格紙上有一個(gè)三角形ABC，請(qǐng)用數(shù)對(duì)標(biāo)出點(diǎn)C的位置（
3，4
3，4
）．
（2）這個(gè)三角形的面積是
3
3
平方厘米．
（3）畫(huà)出這個(gè)三角形繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，再向右平移8格．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1厘米．
（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D左面位置畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形．
（2）再在圖中右面位置畫(huà)一個(gè)平行四邊形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?旅順口區(qū)）如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示1厘米，按要求畫(huà)圖．
（1）連接點(diǎn)（1，5）、（4，8）、（4，5）得到圖①．
（2）把圖①繞點(diǎn)（1，5）順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖②．
（3）把圖①向下平移4個(gè)格，再向右平移5個(gè)格，得到圖③．
（4）以直線MN為對(duì)稱(chēng)軸，作圖①的軸對(duì)稱(chēng)圖形，得到圖④．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)代表1cm，請(qǐng)按要求畫(huà)圖形．
在下面方格中畫(huà)一個(gè)直角三角形，其中兩個(gè)銳角的頂點(diǎn)位置分別是A（3，7）、B（1，4），直角頂點(diǎn)C的位置是（3，4）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?旅順口區(qū)）如圖每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示1厘米，按要求畫(huà)圖．
（1）把圖①繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖②．
（2）把圖①向下平移5個(gè)格，再向右平移2個(gè)格，得到圖③．
（3）以直線MN為對(duì)稱(chēng)軸，作圖①的軸對(duì)稱(chēng)圖形，得到圖④．
（4）以點(diǎn)（11，3）為圓心，畫(huà)一個(gè)半徑為3厘米的圓．

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